大班语言《中国功夫》教学设计

时间:2021-12-25 21:46:45 教学设计

大班语言《中国功夫》教学设计(通用6篇)

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教学设计来辅助教学,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的大班语言《中国功夫》教学设计(通用6篇),希望能够帮助到大家。

大班语言《中国功夫》教学设计(通用6篇)

  大班语言《中国功夫》教学设计1

  设计思路:

  近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚,而在很多地方忽视了我们中国的传统文化和习俗,因此,开展了主题活动“中国娃娃”,在这个主题活动中,从四大发明到现代火箭;从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产;从国粹京剧到各民族歌舞。孩子们发现越来越多,惊奇越来越多,感受也会越来越多。在看了成龙的电影和动画片《大闹天宫》后,幼儿对中国工夫产生了极大的兴趣,因此选取了《中国工夫》这首歌曲,让幼儿体验中国工夫的雄壮有力的气概,激发幼儿用身体动作表现中国工夫,给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下,在富有力度的动作表演中,对民族精神有所体味,萌发做中国人的自豪感。

  目标:

  1、喜欢中国工夫,体验中国工夫的雄壮有力的气概。

  2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。

  准备:

  中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。

  过程:

  一、京剧表演:

  分男、女幼儿表演京剧中的人物,男孩面戴自己设计的京剧脸谱,女孩手拿手绢表演。

  二、学习武术表演:

  1、观看武术表演。

  刚才,表演了中国国粹京剧,今天,再来看看中国的传统武术吧。 (幼儿观看武术表演)

  问:中国的武术种类很多很多,你喜欢武术吗?为什么?

  武术有什么用?(强身健体)

  2、了解中国武术。

  问:你还知道哪些中国武术?你能做做动作吗?

  (根据幼儿的回答后播放多媒体软件)

  (个别幼儿示范做动作,集体学做个别动作)

  3、欣赏歌曲《中国工夫》

  问:“听了歌曲你发现了什么?”

  4、表演中国工夫

  a、听到慢的音乐时应该怎样做动作?(动作有力、停顿)

  放第一段音乐幼儿表演。

  b、听到快的音乐时应该怎样做动作?(动作有力、连贯)

  放第二段音乐幼儿表演。

  c、下面,把动作组合在一起完整的表演。

  今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去,好吗?

  请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作,动作要有力、到位、精神。(表现出中国武术的特点)

  d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。

  e、请幼儿做小老师,可以和他们做的动作不一样,也可以一样。

  再请部分幼儿带领大家表演,教师参与表演。

  三、打击乐:拔根芦柴花

  刚才表演了雄壮有力的中国工夫,下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来表演。

  大班语言《中国功夫》教学设计2

  活动目标:

  1、尝试看图谱学功夫招式。

  2、体验与同伴共同探索,表演的乐趣。

  3、感受中国武术的魅力与精神。

  活动准备:

  3组功夫图谱、音乐、绸带

  活动过程:

  一、教师腰间系红色腰带出场引起幼儿兴趣。

  1、教师一登场就转个圈,看我这身打扮像干什么的?

  T:缪老师最近迷上了中国武术,你们有人喜欢武术吗?想不想看T:我练几招?我这不算什么,我师傅才厉害呢?一起来看看。

  二、看录像

  T:我师傅打得怎么样?有没有你们喜欢的动作?

  三、看图谱学功夫。

  T:除了李连杰,你们知道中国还有哪些武术明星?

  那么多武术明星他们的武术功夫是从哪里来的呢?

  除了跟师傅练还可以怎么练?(自己看秘笈练功)

  出示秘笈:看有什么秘笈?

  T:今天就要请你和朋友一起来看秘笈练功。待会儿我们还要举行武林大会,比一比,看哪一组可以拿到冠军。我们分为三组:每组不能超过6个人。你们喜欢什么秘笈就站到它面前去。

  T:我给你们配一首很有力的音乐,你们可以听着音乐来练动作。

  T:一共有几个动作?我的这段音乐也有四句,一起听听。一会儿比赛时一句歌词做一个动作。

  T:现在都到前面来,华山派的站在一起……现在是彩排,大家一起练,各看各的,忘了可以偷偷瞄一下。(要不要再练一遍,动作不要着急)

  四、幼儿表演

  T:武林大会马上就要开始了,请武术弟子们把自己打扮的精神一点。”

  1、分组表演。

  T:不要碰到别人,可以自己编队形。

  2、幼儿评选。

  T:你觉得哪一组好一些,好在哪里?

  今天的武林大会的冠军是---可以得到一本秘诀,待会来拿,回家慢慢练。

  五、组织幼儿讨论为什么要练功夫。

  1、幼儿回答

  2、教师总结:练功夫可以自我保护,可以见义勇为,可以强身健体。

  六、观看幻灯片

  T:中国功夫除了用拳用掌,还有其他的什么中国功夫?(刀术、棍术、剑术、枪术)

  T:中国武术有好多种,你们有兴趣的可以回家找找资料。

  大班语言《中国功夫》教学设计3

  活动目标:

  1、对武术有浓厚的`兴趣,发展动作的协调性、力量等。

  2、用自己喜欢的方式,尝试学习简单的武术组合动作。

  3、有谦虚好学、团结协作的精神,激发做中国人的自豪感。

  活动准备:

  经验准备:会武术的基本动作。

  物质准备:音乐《中国功夫》、课件、武术秘籍(动作图解)。

  活动过程:

  一、开始部分:

  导入:猜猜我这身打扮是要做什么呢?原来,我在练中国功夫。想看我露一手吗?(教师表演武术操)

  二、基本部分:

  (一)初步感受学习

  1、老师的功夫怎么样?其实我的师傅更厉害。你们认识吗?她就是我们幼儿园的武术老师。

  2、幼儿经验展现

  (1)他们做了些什么动作?你喜欢哪个动作?幼儿模仿,老师讲解指导基本动作,重点:站姿、掌法。

  (2)看了这些中国功夫,你们感觉怎么样?

  (二)自主分散学习

  1、出示武术秘籍,引导幼儿分组学习。

  2、分层次加大学习难度,引导幼儿自主学习武术动作。

  (1)照秘籍自由学动作。

  (每一本秘籍上有几个动作?都是些什么动作?比划一下,老师规范动作。怎样做才有力度?启发幼儿发出声音。)

  (2)听音乐做动作。

  (试试看,和着音乐把四个动作连起来变成一套动作。)

  (3)按音乐节奏将四个动作连起来变成一套动作。

  (4)练习掌握好换动作的时间,使一个组的动作达到整齐。

  (三)巩固新知

  (大班幼儿已有了一定的竞争意识,通过比赛,幼儿的竞争及团体意识得到了锻炼。)

  召开武林大会(小子们练得很不错,究竟谁来当武林盟主呢?干脆来比一比!谁做的最整齐,最有精神,动作最有力,谁就是武林盟主!)

  第一回合比一比看哪一派动作最整齐

  第二回合比整齐、有力。第一名的就是武林盟主。

  结束部分:观看课件,小结。

  大班语言《中国功夫》教学设计4

  活动目标:

  1、让幼儿喜欢中国功夫,体验中国功夫雄壮有力的英雄气概。

  2、引导幼儿用身体动作表现中国功夫,大胆地表现自己的情感和体验。

  3、锻炼幼儿动手操作能力。

  活动准备:

  1、幼儿已学过《中国功夫》这首歌曲。

  2、中国功夫音乐磁带,以及有关武术表演的光盘。

  3、实物弓、枪,幼儿制作好的各种兵器。

  4、教室一角设有兵器库,周围张贴部分武术表演的图片。

  活动过程:

  一、欣赏中国武术

  (一)请小朋友看一段武术表演(播放VCD光盘,),提问:

  1、刚才你们看到的是一段什么表演啊?

  2、小朋友喜不喜欢武术?(多让几个幼儿发言,说说为什么喜欢武术)

  3、武术有什么用?(强身健体)为什么大家都喜欢武术?(幼儿自由讨论)

  小结:小朋友都知道武术有这么多的好处,可以强身健体,保护自己,它还体现了中华民族雄壮有力的英雄气概,而且我们表演中国武术时穿的服装也很有特色,不仅中国人喜欢武术,许多的外国人也非常喜欢我们的中国武术,他们来到中国都要学几招回去。你们有谁会几招的?(简单介绍中国武术,从动作、服装、兵器上表现美)

  (二)你能做做武术动作吗?

  先请个别幼儿随意表演,再请集体自由表演武术动作。

  师:小朋友表演地真棒,真像是一群小武术家。

  二、欣赏歌曲《中国功夫》

  师:听到这首歌曲,你们有什么感受呢?(引导幼儿说出音乐有快板和慢板的区别)

  三、创编舞蹈动作

  (一)前两段逐句创编

  1、师:“卧似一张弓”,小朋友知道这句歌词的意思吗?这一句可以用什么动作表现呢?

  (请个别幼儿创编前四句慢板动作,幼儿学习。创编舞蹈时,多请几个幼儿上来创编,当幼儿创编的动作不一样时,可让他们同时表演;此时,让其他幼儿挑选自己最喜欢的动作学习,也可以分组学习不同的动作。)

  2、师:刚才还有许多小朋友想上来编动作,现在就请大家随着歌曲(放录音)一起来表演你自己创编的动作。(幼儿自由表演,发现有新颖、独特的动作时,老师将重点介绍,并模仿。)

  3、师:老师也学会了自己喜欢的动作,表演给你们看看。(老师将动作组合完整地表演一遍,请小朋友伴唱。)

  4、师:刚才老师表演的动作配的是一段慢板的音乐,听到慢板音乐时,应该怎样做动作?(动作有力,要停顿)

  师:下面一段是快板音乐,听到快板的音乐时,又该这样做动作?(动作有力连贯)

  (幼儿一起表演一遍)

  (二)继续创编动作,“棍扫一大片”……结束。

  1、先分组讨论,后推选幼儿表演。

  师:下面这一段“棍扫一大片”……请小朋友自己先创编,想想用什么动作可以把它连贯地表现出来?

  (教师把幼儿分成四小组,先讨论,再创编)

  2、整首歌曲创编完毕,幼儿完整地表演一遍,要求幼儿动作有力,到位,要有精神,表现出中国武术的特点,表演的同时请几个幼儿在带领大家表演,做小老师,老师也参与表演。

  四、利用“兵器”进行表演

  师:刚才我们看到录像里的叔叔阿姨表演武术时,手里都拿了兵器。小朋友想不想也拿兵器进行表演?(提出要求,注意安全)

  (幼儿在音乐伴奏下利用各种“兵器”进行表演。)

  师:大家还想表演,我们一起去表演给其他小朋友看看。

  大班语言《中国功夫》教学设计5

  一、设计思路:

  近年来社会上对外国的节日、文化比较崇尚,而在很多地方忽视了我们中国的传统文化和习俗,因此,开展了主题活动"中国娃娃",在这个主题活动中,从四大发明到现代火箭;从中华健儿勇夺奥运金牌到我国的名胜特产;从国粹京剧到各民族歌舞┅┅孩子们发现越来越多,惊奇越来越多,感受也会越来越多。在看了成龙的电影和动画片《大闹天宫》后,幼儿对中国工夫产生了极大的兴趣,因此选取了《中国工夫》这首歌曲,让幼儿体验中国工夫的雄壮有力的气概,激发幼儿用身体动作表现中国工夫,给幼儿以表达表现的空间。使幼儿能在音乐气氛的感染下,在富有力度的动作表演中,对民族精神有所体味,萌发做中国人的自豪感。

  二、活动目标:

  1、喜欢中国工夫,体验中国工夫的雄壮有力的气概。

  2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。

  三、活动准备:

  中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。

  四、活动过程:

  一、京剧表演:

  分男、女幼儿表演京剧中的人物,男孩面戴自己设计的京剧脸谱,女孩手拿手绢表演。

  二、学习武术表演:

  1、观看武术表演。

  刚才,表演了中国国粹京剧,今天,再来看看中国的传统武术吧。(幼儿观看武术表演)

  问:中国的武术种类很多很多,你喜欢武术吗?为什么?武术有什么用?(强身健体)

  2、了解中国武术。

  问:你还知道哪些中国武术?你能做做动作吗?(根据幼儿的回答后播放多媒体软件)

  (个别幼儿示范做动作,集体学做个别动作)

  3、欣赏歌曲《中国工夫》

  问:"听了歌曲你发现了什么?"

  4、表演中国工夫

  a、听到慢的音乐时应该怎样做动作?(动作有力、停顿)放第一段音乐幼儿表演。

  b、听到快的音乐时应该怎样做动作?(动作有力、连贯)放第二段音乐幼儿表演。

  c、下面,把动作组合在一起完整的表演。

  今天请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去,好吗?请你们自己找几个朋友一起给歌曲编动作,动作要有力、到位、精神。(表现出中国武术的特点)

  d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。

  e、请幼儿做小老师,可以和他们做的动作不一样,也可以一样。

  再请部分幼儿带领大家表演,教师参与表演。

  三、打击乐:拔根芦柴花

  刚才表演了雄壮有力的中国工夫,下面小小演奏家听着优美的江南民乐一起来演奏吧!

  大班语言《中国功夫》教学设计6

  活动目标:

  1、了解、喜欢功夫,体验功夫的强壮有力的气概。

  2、激发幼儿用身体动作表现功夫。

  活动准备:

  拳术视频片段、《武功秘籍》、《功夫》音乐

  活动过程:

  一、导入部分

  想看我练功夫吗?教师演示武功?我的武功怎样?

  二、欣赏功夫,体验其强壮有力的气概。

  1、播放拳术视频片段

  2、你喜欢他的哪个动作,你来学学(请一幼儿表演)

  3、你们自己会哪些武打动作呢?(幼儿演示)你还有哪些动作可以做的像师父那么强壮?

  三、看秘籍,用身体动作表现功夫。

  1、有哪些武功厉害的人?他们的武功是哪里来的?除了跟师父学外,还有一种途径,那就是(出示《秘籍》),看武功秘籍。

  2、这是什么秘籍?(少林秘籍)?小朋友想不想也来照着秘籍练练武功?好,那就请你们选一个你喜欢的秘籍,站到它面前空的地方,看看,有几个动作?这些动作会做吗?

  3、老师给你们配一首很有力量的歌曲,你们可以听着歌、看着秘籍练练动作。

  刚才我们说每本秘籍有几个动作?(4个),我们这首歌也有4句,我们来听一听一个动作配一句歌,打的时候慢慢的、

  4、幼儿随音乐,表演秘籍动作

  四、拓展幼儿对功夫的进一步认识。

  为什么那么多的人都去练武术呢?(能强身健体、保护自己)刚才我们是用掌和拳来打的,还有好多种其他的武术呢,我们以后再了解学习吧。


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