《遨游因特网》教学设计

时间:2022-07-05 21:06:02 教学设计
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《遨游因特网》教学设计

  作为一位杰出的教职工,时常需要用到教学设计,教学设计是连接基础理论与实践的桥梁,对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么应当如何写教学设计呢?以下是小编精心整理的《遨游因特网》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《遨游因特网》教学设计

《遨游因特网》教学设计1

  教学目标:

  1、认识360安全浏览器窗口。

  2、学会输入网址,浏览窗口。

  3、使用收藏夹、历史记录、网址列表和设置主页等方法,快速浏览网页。

  教学重难点:

  学会利用360浏览器浏览网上有用信息,掌握收藏夹、历史记录等常用工具的使用方法;能够正确输入网址浏览网页。

  教学准备:

  教学微视频,学习任务单,问卷星调查问卷

  教学过程:

  一、导入

  1、老师使用360浏览器浏览溧阳市昆仑小学网站,浏览校园新闻和图片信息,并展示给学生看。

  学生观看

  2、师提问:同学们,你知道老师在干什么?

  生:上网;上昆仑小学网

  3、师:你们会上昆仑小学网吗?

  预设A:生:会

  师:你能给大家演示下吗?

  请学生演示。

  生操作打开浏览器,不知道网址

  4、师小结:浏览器是上网的工具,但是看来光有上网工具还不行,我们还必须学习上网的本领才能顺利在因特网里遨游,这节课我们就通过三个任务来掌握上网的本领。(出示课题:遨游因特网)

  预设B:生不会

  5、师:这节课我们就通过三个任务来掌握上网的本领。(出示课题:遨游因特网)

  二、新授

  任务一、认识浏览器(板书:360浏览器)

  1、师:首先,让我们认识上网的工具——360浏览器,你能找到并打开它吗?你能说出它的窗口各部分名称吗?为了帮助同学们认识它,老师给同学们准备了一位视频老师,请你打开桌面上的“浏览器”视频文件,看看视频老师是怎么说的'。

  2、生打开视频文件自学。

  任务二、学习上网

  1、检验自学结果,跟着老师的鼠标器,大声说出各部分名称。在菜单栏的下方是什么栏?(生:地址栏)它有什么作用呢?(生答)

  2、师小结:每个网站都有自己的名称和地址,通常简称网址(板书:网址),比如溧阳市昆仑小学网站的网址是www.klxx.com(板书www.klxx.com),把昆仑小学网址正确输入到地址栏中,就能打开昆小网站了。请大家自己试一试,看看能不能打开我校的网站。如果遇到了问题可以相互讨论,或者请教别的同学和老师。

  3、教师巡视,个别辅导。

  4、师生交流:在输入网址的过程中遇到了哪些问题?

  本领三、学习快速上网

  1、师:请你关闭浏览器,再次登录昆小校园网。(学生关闭浏览器,再次登录昆小网站。)

  2、师:老师发现一部分同学的速度很快,咱们来看看他是怎么做到

  3、学生演示并汇报

  4、师小结:如果每次上网都要输入网址,确实比较麻烦,我们还有必要掌握快速上网的本领。(板书:快速上网)浏览器把我们输入并访问过的网址以列表方式自动保存在地址栏中,方便我们下次访问,这只是快速上网的一个技巧。(板书:网址列表)快速上网还有其他技巧,分别是“收藏夹”和“历史记录”,同样的,老师已经为大家准备了两个视频文件,你可以选择其中一个学习研究,如果时间有得多,再学习另一个技巧。

  4、学生观看微视频,完成探究,教师巡视。

  5、学生汇报交流。如果两个任务都完成的同学,还可以完成挑战任务。

  三、课堂总结

  1、师:你能说说今天的收获吗?(提示学生看板书回答问题)学会了今天的本领,同学们就可以在因特网遨游了,但是老师要提醒同学们合理安排上网时间。

  2、师:下课之前,请你打开桌面上的《遨游因特网》学习自评文件,对今天的学习实事求是地进行评价,也让老师对同学们的掌握情况有所了解。

《遨游因特网》教学设计2

  教学目标

  知识与能力:认识IE浏览器,学习用IE浏览器浏览网上信息,了解学校网站。

  过程与方法:以遨游因特网为总体情境,采用比拟方式学习系列名词,独立探究与合作交流相结合,提高学生对上网的认知能力。

  情感、态度与价值观目标:通过学习上网,加深学生对网络的了解、提高学生对上网的兴趣,关心同学、帮助同学。

  教学重点:

  学会正确使用IE浏览器上网浏览信息。

  教学难点:

  帮助学生理解围上网而产生的众多新概念。

  教学准备:

  精心选择所上网站,利用好网络教室进行课堂教学。

  教学时间:

  1课时

  教学过程:

  一、引入

  师:说起上网,同学们你们会上网吗?都上过哪些网站?在网上做的什么?哪位同学和大家一起分享一下自己的上网经历?(如果同学没有,那爸爸妈妈有吗?)

  生:同学分享交流。

  师:我们知道在网上可以娱乐、学习、工作、交流,网的作用可真大。那我有个问题,你知道这个“网”指的是什么“网”吗?它的全称是什么?

  生:因特网

  二、新课

  1.因特网

  师:这个因特网可不简单,它是一个超级大的网络,它把全世界的许许多多计算机都连接起来,我们说的上网其实就是浏览这些计算机里提供给我们的信息。(课件:因特网图片)

  师:因特网上计算机多,信息也很多,就像是浩瀚的知识海洋,我们说在海上航行需要船,那么你知道在因特网上这个知识的海洋遨游需要什么工具吗?

  生:浏览器

  师:你们用过哪些浏览器?

  生:IE、360浏览器

  师:下面一起来罗列常用的浏览器图标。

  师:认识了这么多浏览器图标,请大家在自己电脑上找找有什么浏览器。

  生:操作,回答

  2.浏览网页

  师:今天我们就利用“2345浏览器”遨游因特网,请同学们打开“2345浏览器”,我们先去第一站——“溧阳外国语学校网站”,通过校园网站,我想请同学们向老师展示一下你们丰富多彩的校园生活。有哪位同学浏览过校园网?你能给大家介绍一下打开校园网的方法吗?

  生:同学们尝试打开校园网站。(教师提供资源:视频教材)

  请一位同学示范,注意用语:标题栏,网址组成。

  师:听说学校里的很多活动同学们都积极参与其中,比如学校体育节会徽的设计、自由大舞台、《地球村》校报(有三(1)、三(2)班同学作品),你能打开这些网页给老师介绍一下吗?

  生浏览,并向老师介绍,老师提醒学生注意小手形状的指针,这是一个超链接点。老师提醒学生注意标签栏上的“X”按钮。

  3.收藏夹和历史记录

  师:这位同学/老师刚才不小心把网站关了,要再次打开有什么简单的办法吗?

  生:回答、示范。

  师:归纳“历史记录”和“收藏夹”的使用,请同学尝试收藏外国语学校的首页。

  生:尝试。

  师:可以看出,同学们现在已经能很熟练的浏览网页,下面老师黑板上还有几个按钮,要请大家帮我移到相应的功能后面。

  生:移动按钮

  师:我们外国语学校同学们的校园生活非常的丰富多彩,下面老师想请大家到我们二实小去看一看。请同学们打开二实小的校园网。

  生:练习

  师:我们学校前几天开展了一个很有意义的活动,来自韩国大邱永信小学的三十多位师生来我们学校参观交流,还表演了节目。同学们也可以去感受一下。

  生:浏览网页。

  师:同学们,学校网站可以展示同学们的校园生活,同学们还可以通过网站参与学校活动,我们平时要多关注,也可以推荐给爸爸妈妈,当然还有更多有益的网站,我们也要注意收集、收藏。

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