一年级下学期音乐教学计划

时间:2022-02-07 18:41:43 教学计划

一年级下学期音乐教学计划5篇

  光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,请一起努力,写一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧?以下是小编为大家整理的一年级下学期音乐教学计划5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

一年级下学期音乐教学计划5篇

一年级下学期音乐教学计划 篇1

  一、本册教学总体目标要求

  苏少版《音乐》教科书,力图全面体现《基础教育课程改革纲要》的理念和要求,以人文内涵为依托、贯穿审美精神及音乐文化、激发学生潜能和创新意识、培育学生人格健康并富有特色、成为学生爱学,教师爱教的新型教科书,为学生的音乐艺术活动和音乐审美能力发展提供优化、可持续发展的基本课程资源。此宗旨用两句话概括:奉献于学生:让人生享受音乐,用音乐美化人生。

  概括本册教学总体目标要求如下:

  一、注意“低幼衔接”,用孩子们喜闻乐见的方式和内容,让学生强烈感受学习音乐所带来的幸福与欢乐,培养了儿童对音乐的兴趣,让学生从起始阶段就喜欢音乐,喜欢音乐课。

  二、在教学中,创设优美愉快的学习环境,并通过唱游、律动等丰富多彩活动,培养学生良好学习习惯,逐步提高音乐能力。

  三、引领学生走进音乐世界,培养学生敏于音乐听觉的耳朵,以歌引听,以听辩声,以奏试声,以画辨音,引起学生对音响和音乐探索的兴趣。

  四、以儿童的生活经验为切入点,尝试参与节奏、歌词、动作等的创编,通过各种有创造性的音乐活动,培养学生的音乐创造能力。

  二、教学进度

  周次 时间 教学内容 课时

  一、2/9—2/13再见吧,冬天 小小雨点2

  二、2/16—2/20我和小树来比赛 集体舞2

  三、2/23—2/27小松树 我的创造(1)(2)2

  四、3/2—3/6大树妈妈 小宝宝睡着了2

  五、3/9—3/13家家就是妈妈 摇篮曲(1)(2)1

  六、3/26—3/20唱给妈妈的摇篮曲我的创造歌表演1

  七、3/23—3/27劳动最光荣勤快人和懒惰人2

  八、3/30—4/3快乐的小木匠我有一双万能的手铁匠波尔卡2

  九、4/6—4/10大鹿守株待兔小红帽2

  十、4/13—4/17龟兔赛跑小小音乐剧2

  十一、4/20—4/24哈里罗彝家娃娃真幸福2

  十二、4/27—4/30法郎多尔舞曲快乐的罗嗦节日舞曲2

  十三、5/4—5/8数蛤蟆颠倒歌2

  十四、5/11—5/15滑稽歌天黑黑音乐游戏2

  十五、5/18—5/22闪烁的小星月儿弯弯2

  十六、5/25—5/29闪亮闪亮的小星小白船小星星变奏曲2

  十七、6/1—6/5柳树姑娘萤火虫爱唱什么歌2

  十八、6/8—6/12闻着荷花的香气夏之夜青蛙合唱2

  十九、6/15—6/19期末考核2

一年级下学期音乐教学计划 篇2

  本学期针对学生实际情况,通过实践,使学生对音乐有一定的学习积极性,掌握基本的乐理知识,以及基本的演唱技巧,能有感情、有表情的进行演唱。

  本期的教学任务、要求及重点如下:

  一、教学任务

  1、表演学习自然呼吸,不耸肩,养成良好习惯,注意咬字、吐子,清晰准确,做到有表情唱歌。

  2、唱游能随音乐的不同情绪、节奏和节拍的变化,有表情的进行律动,模仿动作和即兴表演。

  3、聆听欣赏优秀儿童歌曲,初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。

  4、读谱知识认唱1、2、3、5、6、等几个音,认识连线、延长记号等,并知道作用。

  二、教学要求:

  1、突出音乐学科特点,把德育教育与音乐教育相结合。

  2、启迪智慧,陶冶情操,培养审美情趣,使身心得到健康发展。

  3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能,培养对音乐的兴趣和爱好。

  4、了解中外优秀音乐作品,使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。

  三、教学重点:

  学唱歌曲 聆听音乐

  四、教学措施奋斗目标:

  以美育人培养兴趣 享受音乐

  教学措施:

  (一)在音乐课中渗透适当地思想教育,充分利用音乐教育使学生潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,娱乐之中,使学生情趣上受到陶冶,在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐教育培养儿童具有初步爱祖国的情感。在一年级的新歌及欣赏教材中多次出现《国歌》。

  (二)创造生动活泼的教学形式,培养儿童学习音乐的兴趣。法国大文豪雨果说:“开启人类智慧的宝库有三把钥匙,一把是数学,一把是文学,一把是音乐。”低年级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求教师不仅要针对低年级学生的生理、心理特点因材施教,还要不断更新教学理念,提高个人音乐素养,让更多更新颖的教学方法走进课堂,让四十分钟更加有声有色,这样才能使学生对音乐课产生浓厚的兴趣。

  1、建立必要的课堂常规

  在音乐课上教师的一个眼神,一个微笑,一段琴声都要让学生明白是什么意思,我力求音乐课有别于其他课,从而吸引学生。-例如:一节课的开始采用让学生听音乐进课堂的形式,一方面培养学生的动作协调能力,一方面也培养了他们感受音乐情绪的能力。师生问好采用唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学,律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相配合。学生回答问题正确时,学生用唱歌方式表扬。这样都会让学生感受到音乐课的独特魅力,成为学生对音乐课感兴趣的原因之一。

  2、运用多媒体,视听结合激发学生兴趣

  如在教学《感受音的强弱》一环节时,可设计如下:多媒体出示一辆红色小汽车从公路一端开过来,经过弱中强标牌时分别按一下喇叭,让学生感受强弱的对比,经过三次不同体验后,点按实践按钮,根据画面中不同乐器的演奏,让学生作出正确的判断。这样把抽象枯燥的乐理知识转化为通俗易懂的小常识,创造出了优美的音乐氛围。使学生在欢乐活泼的气氛中愉快而积极地获取知识,趣味盎然。

  3、启发学生表现美,激发唱歌兴趣唱歌的最大目的是给人美的享受。低年级学生理解能力差,如果教师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。

  因此,教师要把音乐同学生的生活、玩耍融为一体,结合他们生活中熟悉的事情和词语,作形象的比喻和讲解,把歌曲中的艺术内涵挖掘出来,激发起学生深厚学习兴趣。引导他们将整个身心投入唱歌中去,正确的、创造性的表达出歌曲的感情和艺术美。

  4、引导学生歌表演,增强学习兴趣低年级学生活泼好动,每学一首歌曲,我都根据歌词内容启发学生进行律动或表演,以帮助学生更好的理解歌曲,记忆歌词。

  在启发学生表演时,可以这样做:

  (一)启发学生进行即兴表演。

  (二)教师根据学生表演编排一套好的动作教给学生。

  (三)个别检查。在个别检查时,学生常常会被一些漂亮的动作和美的造型所吸引,教室里会自发的爆发热烈的掌声。这样,不但培养了学生的表演能力,加强了学生对歌曲的理解,而且也增强了学生的学习兴趣。

  五、注重个性发展,建立平等互动的师生关系

  在音乐教学实际中把全体学生的'普遍参与发展不同个性有机结合,每个学生都有权利以自己的方式学习音乐,享受音乐的乐趣,应创造生动活泼,灵活多样的教学形式,突出学生的主体地位,建立民主、平等的师生交流互动关系。

一年级下学期音乐教学计划 篇3

  一、指导思想

  音乐是一门人文素质的课程,音乐课程的内容以音乐文化为精髓,注重艺术性、人文性,所以,音乐学科是一门人文学科,她包含很深的人文内涵,宽广的人文精神。音乐文化是一种人类文化的结晶,文化的象征。

  二、教材分析

  本册教材改变以往以知识或某个要素为主线,而以人文内容为主线,她使音乐的内涵更为宽广,视野更为扩大,内容更为丰富,以贴近学生生活的人文内容为线索,选取了音乐与自然、音乐与人、音乐与社会、音乐与生活等方面的主题组织材料,让学生感到抽象的音乐是可以理解的、能掌握的。鲜明的主题不但能引起学生的学习兴趣,而且能使学习有很明确的目标和方向。

  三、本学期教学的目标

  1、以音乐审美为核心,从内容和形式两方面深化音乐的审美功能,深化学生的音乐审美体验,让学生在音乐实践活动中感受音乐美。

  2、提高学生音乐实践能力为基点,通过听觉为先导,动决、视觉等积极加入,通过多种音乐实践活动,提高学生的感知、表现、鉴赏、创造等审美能力。

  3、有机的渗透学科德育,体现音乐的教育功能和陶冶情操的功能。

  4、着力于信息技术与课程的整合,音乐是听觉艺术,也可以辅助视觉,充分利用信息技术进行信息的收集、展示、调查、交流等教学活动,利用信息技术展示音乐内容,不仅能吸引学生的眼球,也能使学生更直观的了解各种音乐表现形式。

  四、学生分析

  七年级是学生是带有承上启下性质的学习阶段,学生有了初步的审美能力、浅显的音乐知识与基本的技能,对周围的事物也有了一定的认识,对音乐的作品也有了初步的感性认识,进入中学,首先是巩固,然后是提高拓宽学生的音乐视野,加强对生活的感受和理解能力。不能就音乐论音乐,要把音乐通社会、生活、自然、人结合起来,培养完善的人格。

  五、教学措施:

  1、初一年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,从而提高学生的学习积极性。

  2、互相渗透,融洽教材中各部分内容,改变枯燥又单一的课。

  3、注重导入部分的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。

  六、评价工作安排

  音乐课标评价充分体现全面推进素质教育的精神,贯彻《标准》的基本理念。着眼于评价的教育、激活与改善的功能。

  1、形成性评价与终结性评价相结合。

  2、定性评价与定量评价相结合。

  3、自评、互评及他评相结合。

一年级下学期音乐教学计划 篇4

  本学期按照艺术课程标准,增加了艺术基本技能的练习活动,注重对艺术的感性体验和积累,采用学科知识技能学习为隐线,配合人文主题的内容安排学习。培养学生对艺术的感知、欣赏、表现、创造、反思、评价、交流、合作、知识、技能等艺术能力。

  一、音乐领域有:

  1.歌曲的学习:培养准确歌唱的能力;体验音级之间的关系;

  2.节奏的练习:感知节奏、认识节奏符号;进行简单的多声部节奏练习;利用打击乐器的节奏即兴创编等;

  3.音乐中的速度变化;

  4.体验二拍子、三拍子的比较学习;

  5.打击乐器的练习;

  6.歌曲与器乐作品的欣赏——包括藏族风格、蒙族风格、创作作品和外国的歌曲与器乐曲。

  二、舞蹈领域有:

  1.结合歌曲学习的歌舞表演;

  2.儿童舞的欣赏;

  3.了解舞蹈中的手的造型;

  4.学跳集体舞;

  5.学习简单、基本的藏族舞和蒙族舞等。

  三、戏剧领域有:

  1.根据歌曲内容进行创编情节的戏剧性表演;

  2.根据欣赏作品进行的即兴创编戏剧表演等。

  周次

  日期

  教学内容

  所占课时

  一

  3/1-3/2

  教学准备

  1

  二

  3/5-3/9

  拉拉钩、快乐的集体活动

  2

  三

  3/12-3/16

  大家来活动、春天在哪里

  2

  四

  3/19-3/23

  小雨沙沙、春天真美好

  2

  五

  3/26-3/30

  妈妈的歌、小乌鸦爱妈妈

  2

  六

  4/2-4/6

  送给妈妈的礼物、国旗真美丽

  2

  七

  4/9-4/13

  我是中国娃、漂亮的小手绢

  2

  八

  4/16-4/20

  有趣的瓜果、我们的双手会表演

  2

  九

  4/23-4/27

  火车呜呜响、火车带我去远方

  2

  十

  4/30-5/4

  劳动节放假

  十一

  5/7-5/11

  我的火车真漂亮、“六一”国际儿童节

  2

  十二

  5/14-5/18

  节日的祝贺、熊猫咪咪、

  2

  十三

  5/21-5/25

  狮子大王、两只小象

  2

  十四

  5/28-6/1

  小贝壳、美丽的风帆

  2

  十五

  6/4-6/8

  神奇的海底世界、民族百花园

  2

  十六

  6/11-6/15

  雪山小英雄、草原小牧民

  2

  十七

  6/18-6/22

  复习、考试

一年级下学期音乐教学计划 篇5

  一、教材分析:

  本册教学主要以学生为主体,突出体验、重视实验、鼓励创造,让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性,把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。

  1、采用系列单元主题的结构形式,在每个单元都有听、唱动等不同的内容。将人文性与音乐性有机融合。歌曲有很强的儿童性、趣味性,符合小学生的年龄、心理、生理等的特点。

  2、突出体验、重视实践、鼓励创造、为学生提供展示的平台。本册教材安排了我的创造,要求学生积极参与,活跃思维。集体舞活动中学生的协作能力得到加强,采集与分享极大的鼓励了学生自主学习的意识!

  3、贴近学生生活,精选教学内容,体现开放性。本册欣赏还安排了国内外各类歌曲、乐曲、开阔了学生的音乐视野。

  4、力求教科书语言的可读性、交流性和多样化。

  5、重视综合性学习和贯穿始终的评价形式。

  二、教学建议:

  1、和小朋友们做好朋友,多谈心,多交流,让孩子们爱上音乐。

  2、用简易的方法,有趣的方法让学生快乐轻松的掌握!

  3、根据不同的班级制定有所不同的教学方法!

  4、鼓励学生多听有益的歌曲,了解课外音乐。

  5、组织小比赛的形式,激发学生的热情。

  6、让学生享受音乐,用音乐美化学生。

  7、以学生的音乐审美能力发展为核心。

  8、让学生真正成为音乐学习的主体。

  9、体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。

  10、体现教育创新的时代要求。

  三、教学要求:

  在唱歌方面要求学生学会正确的演唱姿势、表情,恰当的情绪,能够用自然的声音歌唱。

  在基本技能方面,陆续了解一拍X、半拍X、一拍半X.

  等音符的形状,长短,并能读出他们的长度。

  在动的方面,让学生积极参与,发挥自己的创新意识。

  在欣赏方面,让学生多欣赏一些百益歌曲,了解打击乐器以及他们的音色,能初步了解音乐形象。

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