老母鸡和苹果树教案(《母鸡和苹果树》教案及反思)

时间:2022-09-20 13:01:55 教案
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《母鸡和苹果树》教案

  在教学工作者开展教学活动前,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的《母鸡和苹果树》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《母鸡和苹果树》教案

《母鸡和苹果树》教案1

  活动目标

  1、感受故事的趣味性,体验观察和发现的乐趣

  2、能够仔细观察画面,根据图片提供的线索,大胆猜测和想象故事情节。

  3、乐于表达,学习角色之间的对话。

  活动准备

  1、教学资源《母鸡和苹果树》。

  2、自制苹果树。

  活动重点

  能够仔细观察画面,大胆猜测和想象故事情节。

  活动难点

  学习角色之间的对话。

  活动过程

  一、设置悬念,激发猜测和想象

  教师设置悬念请幼儿猜想:母鸡家的门前突然长出了一棵苹果树,苹果树又长出了耳朵、嘴巴和尾巴,变成了一只大灰狼,这是为什么?

  二、播放教师教学资源,引导幼儿观察画面,大胆猜测并讲述画面内容

  1、出示图1,引导幼儿观察、思考:母鸡发现了什么?它脸上的表情是怎样的?为什么会有这样的表情?

  小结:母鸡瞪大了眼睛,张大了嘴巴,觉得很奇怪:门前原来没有苹果树的,怎么突然长出了一棵呢?

  2、出示图2,引导幼儿观察、回答:一阵风吹来,苹果树上掉下了几片叶子,苹果树上出现了什么?你觉得这是谁的耳朵?母鸡看到树上的耳朵,会说些什么?苹果树会说什么?

  小结:母鸡说:“真奇怪,我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”苹果树说:“我们苹果树有的时候是这样的。”

  3、出示图3,引导幼儿观察、讲述:又一阵风吹过来,苹果树上又出现了什么奇怪的事情?这是一张什么样的嘴巴?会是谁的嘴巴?这时候母鸡会说什么?苹果树会怎么说?

  4、出示图4,启发幼儿思考:苹果树又有什么变化?这条尾巴是什么样的?母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴,会说些什么?苹果树又是如何回答的呢?

  5、引导幼儿讨论和猜想,鼓励幼儿大胆想象,说出自己的想法,及时肯定幼儿的回答。

  提问:苹果树会长出耳朵、嘴巴和尾巴吗?这是一棵真正的苹果树吗?为什么?你有什么办法能让苹果树现出原形?

  6、出示图5,引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法是什么?故事的 结局是什么?

  三、幼儿自主阅读《母鸡和苹果树》,看看讲讲画面内容

  四、教师完整讲述故事,引导幼儿思考、理解母鸡的聪明智慧

  提问:大灰狼为什么要装扮成苹果树?母鸡是怎么识破大灰狼的诡计的?这个故事告诉了我们什么道理?

  小结:遇到奇怪的事情时要动脑筋想清楚,看明白,不要轻易上当。

  活动延伸

  将故事《母鸡和苹果树》投放进阅读区,引导幼儿继续阅读、讲述。

《母鸡和苹果树》教案2

  活动目标:

  1、喜欢参与讲述活动,乐意表达自己的想法。

  2、学习按照事件发生的顺序,用连贯的语言讲述表演的主要内容,理解聪明的母鸡智斗大灰狼的策略。

  3、能仔细观察画面,根据图片提供的线索,大胆猜测故事情节。

  活动准备:

  1、课件:《母鸡和苹果树》。

  2、道具:小房子、尾巴、苹果树,母鸡头饰,大灰狼头饰。

  活动过程:

  1、讲述故事开头,直接导入。

  (1)教师讲述故事开头,激发幼儿兴趣。

  教师:森林里有一座漂亮的房子,房子里住的是母鸡妈妈。虽然母鸡妈妈的院子里什么也没却依然是那么漂亮。可是就在这个漂亮的地方,发生了一件奇怪的事。

  2、教师出示课件,引导幼儿逐页观察并说出画面内容。

  (1)教师出示第一幅图片,引导幼儿看图讲述。

  教师:请小朋友看看第一幅图片,说说图片上有谁?鸡妈妈怎么了,是什么表情?它看到了什么?为什么母鸡看到苹果树会惊讶呢?你觉得母鸡会说什么?

  (2)教师出示第二幅图片,引导幼儿看图讲述。

  教师:一阵风吹来,两片树叶从树上飘落下来,苹果树上出现了什么?看看这耳朵是什么样子?这耳朵是谁的?苹果树怎么会长耳朵呢?母鸡妈妈会说什么?你猜苹果树会这么说呢?

  (3)教师出示第三幅图片,引导幼儿看图讲述。

  教师:又一阵风吹来,苹果树上又出现了什么?母鸡妈妈会说什么?苹果树又会说什么呢?

  (4)教师出示第四幅图片,引导幼儿看图讲述。

  教师:苹果树上又出现了什么?母鸡妈妈看到这毛茸茸的尾巴又会说什么?苹果树怎么回答的?

  3、教师采用提问方式,引入讲述经验,初步了解讲述思路。

  (1)教师:一天早上,母鸡醒来,发现自己家门前出现了什么?一阵风吹来,母鸡发现了什么?(帮助幼儿理清事情发展顺序)。

  (2)教师:后来又发生了什么怪事情?母鸡想出来什么好办法?母鸡发现了大灰狼扮成的苹果树,后来是怎样做的?(理解母鸡智斗大灰狼的策略)。

  4、教师完整讲述画面,并请个别幼儿在集体面前大胆讲述。

  (1)教师完整讲述画面,请个别幼儿大胆讲述。

  (2)引导幼儿说说:你喜欢母鸡吗?为什么?

  (3)师幼共同小结。

  活动延伸:

  幼儿扮演角色,和教师一起表演《母鸡和苹果树》。

《母鸡和苹果树》教案3

  【活动目标】

  1、理解故事主要情节和线索,学习角色对话;懂得遇事要动脑筋。

  2、能根据画面内容展开想象和推测,并用较完整、连贯的语言大胆表述。

  3、知道自我保护的方法。

  4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  【活动准备】

  课件、故事图片等。

  【活动过程】

  1、图片导入,激发幼儿兴趣。

  这是谁?(母鸡)这只母鸡住在美丽的大树林里。

  2、播放课件,引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测并讲述画面内容。

  (1)播放图片1,引导幼儿观察、思考:

  可是一天早上,母鸡醒来,推开窗户,突然……

  (播放图片)母鸡这是什么表情?在什么时候会有这样的表情?

  哇!母鸡到底看到了什么会这么惊讶?(播放课件:苹果树)

  看到苹果树,母鸡为什么会这么惊讶啊?母鸡说了:“原来这里昨天还没有这棵苹果树,怎么今天突然有了呢?”

  小朋友们,你觉得这棵苹果树是哪儿来的?(种的)为什么种在这?

  这到底是怎么一回事儿呢?

  (2)播放图片2,引导幼儿观察、回答:

  呼!一阵风吹来,几片树叶落下来,苹果树上出现了什么?耳朵什么样子的?苹果树会长耳朵吗?你觉得这会是谁的耳朵?母鸡看到苹果树上长出了耳朵会说什么啊?(幼儿回答)

  母鸡说:真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”母鸡说什么了?

  嘘!这什么声音“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说话了,它怎么说的?母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊?

  (3)播放图片3,引导幼儿观察、讲述:

  这时,呼!又吹来一阵风,几片树叶落下来,快看苹果树又出现了什么?尾巴什么样子的?(毛茸茸的)苹果树会长尾巴吗?你觉得这会是谁的尾巴?母鸡看到苹果树上长出了尾巴会说什么啊?(幼儿回答)

  母鸡说:“真奇怪!我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴。”母鸡说什么了?(幼儿重复)嘘!苹果树有说话了,“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说什么了?(幼儿重复一遍)母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊?

  (4)播放图片4,启发幼儿思考:

  就在这时,又一阵风吹过,哇!苹果树又出现了什么?(师做害怕状)什么样子的嘴巴?这么可怕的嘴巴会是谁的呢?那母鸡这时又会说什么?苹果树有说什么了?

  (5)引发幼儿讨论和猜想,鼓励幼儿大胆想象,说出自己的想法。

  这是一棵真正的苹果树吗?为什么?那你有什么好办法让它现出原形来?(幼儿回答)

  (6)播放图片5,引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法。

  小朋友想了这么多好方法,聪明的母鸡也想了一个好方法。母鸡说“苹果树秋天是会落叶的。”苹果树说:”是的是的,我们苹果树秋天是会落叶的。”

  于是,苹果树摇啊摇。小朋友母鸡想了什么方法?(苹果树秋天落叶)我们一起来学一学苹果树晃动的样子。就这么晃啊晃,结果树上的叶子都掉了下来。

  哇!快看这棵苹果树是谁假扮的?大灰狼接下来要干嘛啊?(吃母鸡)那母鸡应该怎么做?(幼儿回答)

  (7)播放图片6,引导幼儿观察并回答:

  母鸡是怎样做的啊?(幼儿观察图片说)大灰狼抓不到母鸡,只好灰溜溜的走了。

  3、完整讲述故事,引导幼儿学说角色对话,理解母鸡的聪明智慧。

  现在我们一起来讲讲这个故事:母鸡和苹果树。

  提问:苹果树是谁扮成的?大灰狼为什么假扮苹果树?

  母鸡是怎样识破大灰狼?(师晃动引导幼儿)你觉得这只母鸡聪明吗?为什么?(遇事动脑筋,不轻易相信别人。)

  母鸡识破大灰狼的诡计之后,又是怎样做的?(快跑、躲起来)

  4、分组讲故事,学说故事角色对话。

  小朋友后面每张桌上都有故事图片,现在请小朋友到后面讲讲母鸡和苹果树的对话吧?

  5、让幼儿了解自我保护的方法。

  你遇到坏人或危险的时候,应该怎样做?(先躲起来,保护自己,再想办法抓坏人。)

  活动延伸:

  现在我们再去区域里表演一下《母鸡和苹果树》的故事吧。

  教学反思:

  整堂课下来发现本班有部分幼儿还是不错的,可是还有部分幼儿胆小,不敢举手,话语声音小,说不完整。第一堂课,我的把握也不是太好,所以我又重新上了第二次,在第二次的实施中针对上一次的不足,进行了修改和画面的调整,幼儿在第一次的基础上又在第二课提升了语言。为了看第二次的课程实施的成功与否,当天晚上就布置幼儿回家讲述,家长记录,第二天拿到记录,效果还是比较满意,毕竟孩子们都能够知道我故事的内容,并且能够把他讲出来。在以后的实施过程中,我还是继续以这种方式,时时关注孩子的发展及掌握情况,对自己的教案及时的提出修正。

《母鸡和苹果树》教案4

  教学目标:

  1、能用连贯的语言讲述故事的主要内容,乐于学习主要角色之间的对话。

  2、能够仔细观察画面,大胆猜测和想象故事情节,感知理解聪明的母鸡智斗大灰狼的策略。

  3、乐意扮演角色和同伴一起参与表演,体验活动的快乐。

  教学准备:

  1、课件《母鸡和苹果树》。

  2、自制道具:苹果树、小房子、母鸡头饰、大灰狼头饰(最好是大灰狼服装)。

  教学过程:

  一、课件导入,激发幼儿兴趣。

  师出示PPT:看,画面上有什么?(房子、树林) 房子里住着谁?一起来看一下

  二、引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测,学习主要角色间的对话。

  1、 师点击课件:母鸡妈妈脸上什么表情?它看到什么了?

  2、师(点击课件苹果树):是什么?(苹果树) 这棵苹果树哪儿来的呢?谁来猜猜?(幼儿自由猜测)

  3、师:这到底怎么回事啊?让我们往下看

  4、师点击课件:苹果树上出现了什么?(耳朵)耳朵是什么样子的?(尖尖的耳朵)?苹果树怎么会长耳朵呢?母鸡妈妈说什么了? 苹果树呢?

  5、师点击课件:又出现了什么?(血红的大嘴)母鸡妈妈会怎么说呢?苹果树怎么回答的呢?

  6、师点击课件:又一阵风吹来,苹果树上这出次出现了什么?(毛茸茸的尾巴)鸡妈妈又会怎么说?那苹果树呢?

  7、师:你认为这是一棵真的苹果树吗?那是谁假扮的呢?你从哪里猜出来的?那你们有没有什么好办法,让它现出原形呢?(幼儿自由回答)

  8、师点击课件:啊,原来是大灰狼假扮的。那它为什么要装成苹果树呢?那谁来想办法帮助母鸡妈妈?

  9、师:看看母鸡妈妈是怎么做的?(师点击课件讲述结尾)

  四、完整讲述故事。

  1、师:你们喜欢这个故事吗?下面跟着老师一起来完整地讲讲。

  2、师讲完故事后提问:你喜欢故事里的谁?为什么?

  3、师小结

  五、表演故事

  1、师: 你们想来演演这个故事吗?

  2、师幼共同进行表演。

  六、结束活动

《母鸡和苹果树》教案5

  活动目标

  1.理解故事主要情节和线索,学习角色对话;懂得遇事要动脑筋。

  2.能根据画面内容展开想象和推测,并用较完整、连贯的语言大胆表述。

  3.知道自我保护的方法。

  4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  5.能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。

  活动准备

  课件、故事头饰等。

  活动过程

  1.设置悬念,激发猜测和想象。

  教师设置悬念请幼儿猜想:母鸡家的'门前突然长出了一棵苹果树,苹果树又长出了耳朵、嘴巴和尾巴,变成了一只大灰狼,这是为什么?

  2.播放教师教学资源,引导幼儿观察画面,大胆猜测并讲述画面内容。

  (1)出示图1,引导幼儿观察、思考:母鸡发现了什么?它脸上的表情是怎样的?为什么会有这样的表情?

  小结:母鸡瞪大了眼睛,张大了嘴巴,觉得很奇怪:门前原来没有苹果树的,怎么突然长出了一棵呢?

  (2)出示图2,引导幼儿观察、回答:一阵风吹来,苹果树上掉下了几片叶子,苹果树上出现了什么?你觉得这是谁的耳朵?母鸡看到树上的耳朵,会说些什么?苹果树会说什么?

  小结:母鸡说:“真奇怪,我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”苹果树说:“我们苹果树有的时候是这样的。”

  (3)出示图3,引导幼儿观察、讲述:又一阵风吹过来,苹果树上又出现了什么奇怪的事情?这是一张什么样的嘴巴?会是谁的嘴巴?这时候母鸡会说什么?苹果树会怎么说?

  (4)出示图4,启发幼儿思考:苹果树又有什么变化?这条尾巴是什么样的?母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴,会说些什么?苹果树又是如何回答的呢?

  (5)引导幼儿讨论和猜想,鼓励幼儿大胆想象,说出自己的想法,及时肯定幼儿的回答。

  提问:苹果树会长出耳朵、嘴巴和尾巴吗?这是一棵真正的苹果树吗?为什么?你有什么办法能让苹果树现出原形?

  (6)出示图5,引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法是什么?故事的 结局是什么?

  3.幼儿自主阅读《母鸡和苹果树》,看看讲讲画面内容。

  4.教师完整讲述故事,引导幼儿思考、理解母鸡的聪明智慧。

  提问:大灰狼为什么要装扮成苹果树?母鸡是怎么识破大灰狼的诡计的?这个故事告诉了我们什么道理?

  小结:遇到奇怪的事情时要动脑筋想清楚,看明白,不要轻易上当。

  【活动延伸】

  将故事《母鸡和苹果树》投放进阅读区,引导幼儿继续阅读、讲述。

《母鸡和苹果树》教案6

  活动目标:

  1、熟悉故事后能知道冠状病毒的由来和传播途径。

  2、会说出一些自我保护的方法,预防病毒。

  3、感谢白衣天使在医院和病毒战斗,保护我们。

  4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

  5、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。

  活动准备:

  1、PPT课件

  2、冠状病毒照片

  3、幼儿知道一些基础的讲卫生的知识习惯

  活动过程:

  一、谈话导入

  师:小朋友们你们发现今年有什么不一样吗?(引导幼儿从怎样过春节说起,出示医生病人,检查防疫等图片)

  教师小结:有一种叫冠状病毒的家伙来到了我们身边,让许多的人都生病了,我们都知道了生病了都很难受,那它们是怎么来到我们身边的呢?今天老师给大家讲一个关于新型冠状病毒的故事。

  二、教师讲述PPT课件,感知故事情节

  1、教师讲述故事前段部分

  提问:冠状病毒都喜欢待在什么动物身上呢?

  为什么后来又跑到我们人类身上了呀?(知道野生动物不能吃,吃就会有病毒跑到我们身上。)

  2、教师讲述故事后部分

  提问:冠状病毒喜欢藏在哪里呢?

  怎么样的人才会生病呢?

  中班语言教案《认识新型冠状病毒》含PPT课件

  四、教师和幼儿一起讲述故事观看PPT

  师:那生病了谁来保护他们,为他们治病呢?

  我们要谢谢这些白衣天使控制病毒的传播,让我们少受伤害。你们想对叔叔阿姨说些什么呢?

  我们班有位小朋友的妈妈去危险的地方与病毒做抗争,我们想送什么礼给他们呢?

  让我们对叔叔阿姨们说一声:“谢谢你们保护我们,你们辛苦了。”

  活动延伸:

  1、让孩子回家把故事讲给家长听,并了解一些其它保护自己的方法。

  2、在区域里可让孩子制作一些礼物送给这些大爱无私的叔叔阿姨们。

  教学反思:

  幼儿非常喜欢听故事,一听老师说要讲故事,都静静地坐在椅子上,眼神极渴慕地望着老师,都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后,孩子们不由的发起了感慨,为此,教师让孩子们互相说说自己对故事的看法,给幼儿创设了自由表达的空间,幼儿都积极发言,用语言表达着自己内心的感受及自己的看法,随后结合挂图,分段欣赏故事,加深了幼儿对故事的理解。

《母鸡和苹果树》教案7

  活动目标:

  1。理解故事内容,丰富词汇,学习角色间的对话。

  2。能仔细观察画面,根据图片提供的线索,大胆猜测想象并讲述故事情节。

  3。在猜测想象过程中,体验观察和发现的乐趣。

  活动准备:

  电子白板课件。

  活动过程:

  一、导入,激发幼儿兴趣。

  师:在山坡上有一座房子,房子里住的会是谁呢?

  二、观察画面,猜测想象故事情节。

  1。猜测故事中的主要角色。

  师:一天清晨,母鸡醒来,推开窗户……母鸡吓了一跳,它看到什么了呀?

  师:看到苹果树母鸡为什么会惊讶?听听它是怎么说的?

  2。丰富词汇,学习对话。

  师:呼—一阵风吹来,苹果树上的叶子往下飘落,母鸡看到了什么?什么样的耳朵?(学习词语:尖尖的耳朵)谁的耳朵是尖尖的?

  师:呼——又一阵风吹来,苹果树上的叶子又飘落了几片。母鸡又看到了什么?什么样的大嘴?(出现词语:血红的大嘴)还可以说成什么样的大嘴?

  师:就在这时,呼——呼,又吹来一阵风,苹果树上的叶子飘啊飘,你们看——苹果树露出了什么?什么样的尾巴?(学习词语:毛茸茸的尾巴)谁的尾巴是毛茸茸的?还有什么东西是毛茸茸的?

  3。猜测故事结果。

  师:发生了这么多奇怪的事,母鸡心里想这是不是一棵真正的苹果树呢?到底会是谁装的呢?你们有什么办法让它现出原形?(幼儿自由回答)

  师:大灰狼为什么要装成苹果树呢?你有什么办法让母鸡既不伤害狼又能保护自己。

  三、完整欣赏故事。

  师:你喜欢故事里的谁?为什么?

  四、发散思维,丰富故事情节。

  师:“母鸡想,大灰狼没有吃掉我肯定不甘心。它还会想出哪些坏主意对付我呢?(幼儿自由想象)

  结束:看来这只大灰狼非常的聪明,想要对付它可不是件容易的事,回去以后我们继续帮母鸡想办法,不让大灰狼伤害到它。

《母鸡和苹果树》教案8

  活动目标:

  1、乐于表达,学习主要角色之间的对话。

  2、能够仔细观察画面,根据图片提供的线索,大胆猜测和想象故事情节。

  3、在猜测故事情节的过程中,体验观察和发现的乐趣。

  活动准备

  1、课件《母鸡和苹果树》。

  2、自制一棵苹果树。

  活动过程:

  1、导入,激发幼儿兴趣。

  师:看,画面上有什么? 我们一起来看看房子里住的是谁。

  师:哎呀,原来房子里住的是母鸡妈妈。

  2、引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测,学习主要角色间的对话。

  (1) 师:一天早晨,母鸡醒来,推开窗户……咦,鸡妈妈怎么了,是什么表情?(幼儿回答)师:母鸡妈妈瞪大了眼睛,好象看到了什么感觉很惊讶,那你猜猜看它看到了什么?(幼儿自由回答)那母鸡妈妈到底看到了什么?(点击课件:苹果树)母鸡说:“这棵苹果树哪儿来的呢?昨天还没有这棵树呢?”

  那你们来猜猜看这棵苹果树是哪里来的呢?

  那我们带着问题接着往下看。

  (2) 师:一阵风吹来,苹果树上出现了什么?看看耳朵是什么样子的?

  你觉得这是谁的耳朵?

  苹果树怎么会长耳朵呢,你们觉得怎么样?

  母鸡妈妈也觉得很奇怪,说:“真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”

  哎,你们听苹果树也说话了:“我们苹果树有时候是这样的。”

  那接下去又会发生什么呢?

  (3) 师:又一阵风吹来,苹果树上又出现了红红的什么?

  那鸡妈妈看到红红的舌头会怎样?

  它会怎么说?苹果树又怎么说呢?

  接下去还会发生什么呢?

  (4) 师:又一阵风吹来,苹果树上出现了什么?

  鸡妈妈看到这条毛茸茸的尾巴又会怎么说呢?

  苹果树怎么回答的?

  (5) 师:你认为这是一棵真的苹果树吗?你觉得是谁假扮的?

  那你们有没有什么好办法,让它现出原形呢?(幼儿自由回答)小朋友想出了很多好办法,鸡妈妈也想出了一个好办法:“鸡妈妈让苹果树学大树摇,苹果树摇啊摇,树上的叶子都掉下来了,看,到底是谁假扮的呀?”(点击课件:啊,原来是一只大灰狼假扮的。)那它为什么要装成苹果树呢?

  (6) 师:原来大灰狼装扮成苹果树是想来吃母鸡妈妈的,那你们有什么好办法来帮助母鸡妈妈对付大灰狼?(幼儿自由讨论)小朋友想出了很多好办法,那我们来看看鸡妈妈是怎么做的?

  3、完整讲述故事。

  师:你们喜欢这个故事吗?

  这个好听的故事的名字叫《母鸡和苹果树》,那请你们跟着老师一起来讲讲这个故事吧。

  4、表演故事。

  师:你喜欢故事里的谁?为什么? 现在我们来表演故事,你可以选择当鸡妈妈,也可以选择当苹果树。

《母鸡和苹果树》教案9

  活动目标:

  1。理解故事主要情节和线索,学习角色对话;懂得遇事要动脑筋。

  2。能根据画面内容展开想象和推测,并用较完整、连贯的语言大胆表述。

  3。知道自我保护的方法。

  活动重点:

  根据画面内容展开想象和推测,并大胆表述。

  活动难点:

  理解故事主要情节和线索,学习角色对话。

  活动准备:

  课件、故事图片等。

  活动过程:

  1。图片导入,激发幼儿兴趣。

  这是谁?(母鸡)这只母鸡住在美丽的大树林里。

  2。播放课件,引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测并讲述画面内容。

  (1)播放图片1,引导幼儿观察、思考:

  可是一天早上,母鸡醒来,推开窗户,突然……

  (播放图片)母鸡这是什么表情?在什么时候会有这样的表情?

  哇!母鸡到底看到了什么会这么惊讶?(播放课件:苹果树)

  看到苹果树 ,母鸡为什么会这么惊讶啊?母鸡说了:“原来这里昨天还没有这棵苹果树,怎么今天突然有了呢?”

  小朋友们,你觉得这棵苹果树是哪儿来的?(种的)为什么种在这?

  这到底是怎么一回事儿呢?

  (2)播放图片2,引导幼儿观察、回答:

  呼!一阵风吹来,几片树叶落下来,苹果树上出现了什么?耳朵什么样子的?苹果树会长耳朵吗?你觉得这会是谁的耳朵?母鸡看到苹果树上长出了耳朵会说什么啊?(幼儿回答)

  母鸡说:真奇怪!我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。”母鸡说什么了?

  嘘!这什么声音“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说话了,它怎么说的?母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊?

  (3)播放图片3,引导幼儿观察、讲述:

  这时,呼!又吹来一阵风,几片树叶落下来,快看苹果树又出现了什么?尾巴什么样子的?(毛茸茸的)苹果树会长尾巴吗?你觉得这会是谁的尾巴?母鸡看到苹果树上长出了尾巴会说什么啊?(幼儿回答)

  母鸡说:真奇怪!我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴。”母鸡说什么了?(幼儿重复)嘘!苹果树有说话了,“我们苹果树有时候就是这样的。”苹果树说什么了?(幼儿重复一遍)母鸡在想这到底是怎样的一棵苹果树啊?

  (4)播放图片4,启发幼儿思考:

  就在这时,又一阵风吹过,哇!苹果树又出现了什么?(师做害怕状)什么样子的嘴巴?这么可怕的嘴巴会是谁的呢?那母鸡这时又会说什么?苹果树有说什么了?

  (5)引发幼儿讨论和猜想,鼓励幼儿大胆想象,说出自己的想法。

  这是一棵真正的苹果树吗?为什么?那你有什么好办法让它现出原形来?(幼儿回答)

  (6)播放图片5,引导幼儿观察并说说母鸡想出的好办法。

  小朋友想了这么多好方法,聪明的母鸡也想了一个好方法。母鸡说“苹果树秋天是会落叶的。”苹果树说:”是的是的,我们苹果树秋天是会落叶的。”

  于是,苹果树摇啊摇。小朋友母鸡想了什么方法?(苹果树秋天落叶)我们一起来学一学苹果树晃动的样子。就这么晃啊晃,结果树上的叶子都掉了下来。

  哇!快看这棵苹果树是谁假扮的?大灰狼接下来要干嘛啊 ?(吃母鸡)那母鸡应该怎么做?(幼儿回答)

  (7)播放图片6,引导幼儿观察并回答:

  母鸡是怎样做的啊?(幼儿观察图片说)大灰狼抓不到母鸡,只好灰溜溜的走了。

  3。完整讲述故事,引导幼儿学说角色对话,理解母鸡的聪明智慧。

  现在我们一起来讲讲这个故事:母鸡和苹果树。

  提问:苹果树是谁扮成的?大灰狼为什么假扮苹果树?

  母鸡是怎样识破大灰狼?(师晃动引导幼儿)你觉得这只母鸡聪明吗?为什么?(遇事动脑筋,不轻易相信别人。)

  母鸡识破大灰狼的诡计之后,又是怎样做的?(快跑、躲起来)

  4。分组讲故事,学说故事角色对话。

  小朋友后面每张桌上都有故事图片,现在请小朋友到后面讲讲母鸡和苹果树的对话吧?

  5。让幼儿了解自我保护的方法。

  你遇到坏人或危险的时候,应该怎样做?(先躲起来,保护自己,再想办法抓坏人。)

《母鸡和苹果树》教案10

  活动目标:

  1.理解故事主要情节和线索,学说故事中的对话,懂得遇到事要善动脑筋。

  2.能根据画面内容展开想象和推测,并用较完整、连贯的语言大胆表述。

  3.参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进一步激发阅读图书的兴趣。

  4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读,提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

  活动准备:

  1.教学资源《母鸡和苹果树》、苹果树、母鸡道具。

  2.音乐《不上你的当》

  活动过程:

  一、谈话导入,激发幼儿兴趣。

  师:昨天董老师做了一个奇怪梦,梦见幼儿园变成了一座糖果屋。(教案出自:快思老.师教案网)你们有没有遇到奇怪的事情呢?是什么奇怪的事情?

  师:你们遇到的事情真的是很奇怪呀。有一只母鸡也遇到了一件很奇怪的事情。我们一起来听故事吧。

  二、过程:

  1.播放PPT,引导幼儿观察画面,大胆猜测并讲述画面内容。

  ①出示图一、二

  师:母鸡住在美丽的树林里面。一天早晨,母鸡醒来,推开窗户,发现门口长了一棵什么?

  师:苹果树,看母鸡是什么表情?(可以请幼儿示范表情)

  师:母鸡瞪大了眼睛,长大了嘴巴,感到很惊讶,很奇怪,母鸡说:这棵苹果树是哪儿的呢?昨天还没有这颗树呢?

  ②出示图三

  师:一阵风吹来,苹果树上掉下了几片叶子,苹果树上出现了什么?

  师:你觉得这是谁的耳朵?

  师:你们见过苹果树长着尖尖的耳朵吗?

  师:母鸡也觉得很奇怪,说:真奇怪,我从来没见过苹果树长着尖尖的耳朵。听苹果树说话了。

  ③出示图四

  师:吹来了一阵风,瞧,苹果树上又出现了什么?什么颜色的嘴巴?这会是谁的尾巴?

  师:母鸡说,真奇怪我从来没见过苹果树长着血红的大嘴。苹果树会说什么?是这样说的吗?我们听。

  ④出示图五

  师:看,苹果树又发生了什么变化?这条尾巴是什么样的?母鸡看到这条毛茸茸的大尾巴会说什么?苹果树会怎样说?

  师:你们见过苹果树会长耳朵、嘴巴、尾巴吗?你们认为这是一棵真的苹果树吗?你有没有好办法让它现出原形?

  师:小朋友想出了这么多好办法。母鸡也想出了一个好办法。

  师:母鸡想了想说:嘻嘻,你们苹果树,到秋天都是要落叶的。

  苹果树说到(PPT播放)

  ⑤出示图六、七

  师:苹果树开始抖动和摇晃起来,树上的叶子纷纷向下飘落,苹果树露出了尖尖的耳朵、血红大嘴,又露出了身体和毛茸茸的尾巴。母鸡很快看清楚了,原来那棵苹果树是一只用苹果树枝伪装起来的狼。

  师:苹果树是一只什么呀?想一想大灰狼为什么要伪装成苹果树?那它成功了吗?我们一起来完整的听一遍故事吧,故事名字叫做《母鸡和苹果树》。

  2.完成欣赏故事(播放教师教学资源)

  师:大灰狼最后成功吃到母鸡了吗?母鸡是怎么识破大灰狼的诡计的?

  提问:母鸡首先发现苹果树的什么变化?(结合PPT)

  又发现了什么?他们是怎么说的?

  还发现了什么?他们是怎么说的?

  母鸡想到了一个什么办法,是怎么说的?苹果树是怎么说的?

  发现了是大灰狼,母鸡是怎么做的?

  小结:小母鸡发现了奇怪的事情,它没有惊慌、没有害怕,通过观察、动脑想办法,利用自己的智慧,保护自己,没有被大灰狼吃掉,没有上大灰狼的当。

  3.表演故事

  师:小朋友你们喜欢这个故事吗?我们一起来表演下这个故事吧。(选择角色表演故事。)

  师:你们表演的太棒了,都是小小表演家。在平时的生活中,你们也遇到了像大灰狼这样的坏人你会怎么做?

  师:可是我们这么小怎么能打败坏人呢?

  4.结束

  师:这么多的好方法,我们去分享给其他的小朋友吧。(播放音乐《不上你的当》)

  教学反思:

  整堂课下来发现本班有部分幼儿还是不错的,可是还有部分幼儿胆小,不敢举手,话语声音小,说不完整。第一堂课,我的把握也不是太好,所以我又重新上了第二次,在第二次的实施中针对上一次的不足,进行了修改和画面的调整,幼儿在第一次的基础上又在第二课提升了语言。为了看第二次的课程实施的成功与否,当天晚上就布置幼儿回家讲述,家长记录,第二天拿到记录,效果还是比较满意,毕竟孩子们都能够知道我故事的内容,并且能够把他讲出来。在以后的实施过程中,我还是继续以这种方式,时时关注孩子的发展及掌握情况,对自己的教案及时的提出修正。

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