《献给母亲的歌》(献给母亲的歌教案中班)

时间:2022-09-02 17:48:28 教案
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献给母亲的歌教案

  作为一名教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢?下面是小编精心整理的献给母亲的歌教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

献给母亲的歌教案

献给母亲的歌教案1

  【活动目标】

  1、通过不同的方式,每个学生能把自己搜集到的有关资料展示出来,与大家共享。

  2、通过活动,多侧面地认识母亲,体会母亲的关爱,培养热爱并孝敬母亲的感情。

  3、通过活动,全面了解母亲一生的酸甜苦辣,学会用适当的方式向母亲表达感情,学会理性地思考母爱,感悟爱的内涵。

  4、培养用多种表达方式(实践、口语表达、写作)来表达自己真情实感的能力。

  5、通过活动,学会体谅父母、理解父母、尊重父母、热爱父母、回报父母,从而学会感激身边最亲近的人。

  【活动准备】

  1、活动前,老师要涉猎有关母爱的材料,最好准备一些声像资料,以便给活动营造一种情境或提供一点背景;

  2、教师在了解学生家庭背景和兴趣特长的基础上,给学生划分学习小组,确定学习小组组长,明确学习小组长的职责;

  3、在本次活动开展之前,明确任务,提出要求,让学生提前做好准备;

  【活动过程】

  一、走近母亲,感受母爱

  1、文学作品中的母亲:

  发言。

  2、新闻报道中的母亲:

  发言。

  3、动物世界中的母爱:

  发言。

  4、格言名言中的母爱:

  发言。

  二、歌唱母亲,倾诉母爱

  可选择如下曲目:《听妈妈讲那过去的事情》(黑鸭子)、《妈妈的吻》、

  《烛光里的妈妈》(毛阿敏)、《妈妈与我》(雷光夏)、《妈妈我爱你》(张含韵)、《爸爸妈妈》(黄蓉)、《妈妈Iloveyou》(刘德华)、《妈妈的爱有多少斤》(阿牛)、《妈妈教我一支歌》(殷秀梅)

  (母爱是日常的,琐碎的。母爱更接近于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出妈妈时,母亲满脸笑容,满心惊奇,当母亲把你从怀中放在地上。让你爬,让你站,让你走,当你跌倒了,又把你扶起来,继续操练从此,你便开始了全新的人生。)

  三、关注母亲,感恩母爱

  1、重温母亲点点滴滴的关爱。

  2、祝福母亲生生不息的恩情。

  四、讨论母亲,不忘母爱

  话题1:狐狸的母亲在自己的孩子长大后,会把它赶出巢穴,强迫它开始独立生活。当幼鹰长到足够大的时候,鹰妈妈就把它们从巢穴的边缘赶下去。幼鹰在坠落的过程中拼命地拍打翅膀,于是学会了飞翔。你怎样看待狐狸母亲和鹰妈妈的这种行为?你认为理智的母亲应该是怎样的?

  精彩发言(反方):略

  精彩发言(正方):略

  话题2:谁言寸草心,报得三春晖。为了报答母亲的养育之恩,你已经做了些什么?以后打算怎么做?

  发言:略。

  话题3:成功的时候,我们想到的都是朋友;只有失败的时候,我们才想到了自己人生的伴侣──母亲。是母亲,在背后为我们遮风挡雨;是母亲,在为我们默默地做着一切。让我们记住一个重要的节日──母亲节。但愿我们每个人都能在这一天为自己的母亲送上一束美丽的花──康乃馨!请以母爱为话题写一篇作文,文体不限,600字左右。

  发言:略。

献给母亲的歌教案2

  活动目标

  1.通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理,让学生感受到平凡而又伟大的母爱。

  2.每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来,与大家共享。

  3.爱是至高无上的。尊重母亲的爱,让学生学会感激身边最亲近的人。活动课程设计

  一、课前准备

  1.请全班同学分成四个小组查找有关资料,注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品;展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品;新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹;以小组的形式,合作搜集、整理,在老师的指导下,用不同的形式展示成果。

  2.事先跟家长联系,请家长和学生聊聊天,让学生整理好聊天内容,并记录下来。

  3.学生准备一份送给母亲的小礼物,要求必须是自己亲手做的。

  4.准备好与母亲有关的音乐作品,作为背景音乐贯穿整个活动。

  二、活动过程

  导人新课:(放背景音乐《烛光里的妈妈》)同时用幻灯打出图片。

  镜头一:听故事(放歌曲《听妈妈讲那过去的事情》)

  家,是我们避风的港湾,是我们成长的摇篮。相对于父爱,母爱是日常的,琐碎的。母爱更接近于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出“妈妈”时,母亲满脸笑容,满心惊奇,当母亲把你从怀中放在地上,让你爬,让你站,让你走,当你跌倒了,又把你扶起来,继续操练……从此,你便开始了全新的人生。每次放学回家,你都要向母亲汇报自己的收获,母亲听得津津有味,。笑靥如花。

  母亲一直无微不至地关心你,沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗?今天,我们就来听听母亲的故事。

  (放录音磁带,要求学生仔细聆听妈妈们的故事。)

  镜头二:谈感受(放歌曲《我心中的故事》)

  各小组分别展示搜集的有关资料(图片、文章等),然后谈自己的体会。

  1.离开母亲的腹,离开母亲的怀,离开母亲的身,永远没有离开的,是和母亲息息相通的心。

  在学生中搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中,选取一些篇目并配乐朗诵。学生介绍自己创作的诗歌、散文。大家可针对作品发表自己的看法。

  2.母爱如水,母亲是源,无论你奔腾到哪里,身上流淌的,依然有不尽的源头之水。请学生展示刻画母亲形象的绘画、摄影等作品。也可出示自己给母亲画的像、拍的照片。并根据自己对母亲的了解,为图画、照片题写标题。

  3.“世界上有一种最美的声音,那便是母亲的呼唤。”──但丁

  “人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是‘妈妈’。”──纪伯伦

  请学生展示与母亲有关的格言、俗语。要求同学们谈自己的感受。

  镜头三:谢母恩(播放歌曲《念亲恩》)

  慈母情,.是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻,是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲,是手把手教子写字的苦苦的耐心,是灯下为子飞针走线的不眠之夜,是期盼儿女成才的忧郁的眼神,是儿女远行时的句句叮咛,是过早爬上眼角的一道道皱纹。慈母情,是“三春晖”,是任何“寸草心”也难以回报的恩情,是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。今天,我们之所以能健康地成长,母亲有多大的功劳啊。

  提问;为了报答母亲的养育之恩,你已经做了什么,以后打算怎么做?

  同学分组讨论,发表见解。各小组选两名代表发言

  小结:我们要孝顺父母,希望同学们有这样的决心,将来要有所作为,来报答母亲,让她成为世界上最幸福的人。

  镜头四:送祝福(播放歌曲《三百六十五个祝福》)

  请学生介绍母亲节的由来。

  现代意义上的母亲节起源于美国,

  由Amanm、Jarvis(1864—1948)发起,她终身未嫁,一直陪伴在她母亲身边,母亲于]905年世逝,Amanm悲痛欲绝,两年后(1907年),Amanm和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持,以便让母亲节成为一个法定的节日。Amanm认为子女经常忽视了对母亲的感情,她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。1913年,美国国会通过了一份议案,将每年5月的第二个星期天作为法定的。母亲节。母亲节从此流传开来。

  随着日历的翻动,母亲的生日就要到了,让我们每一个同学给自己的母亲一个惊喜,亲手给母亲做一个蛋糕,送一份礼物。

  (用幻灯打出蛋糕图片。)点点的烛光轻轻地摇着,似乎在说悄悄话……

  学生依次出示小礼物,在多媒体画面、音乐声中(播放《万事如意》)对母亲说一句祝福的话。(教学在这种温馨的气氛中结束)要求学生在课后能把礼物和祝福的话语送给妈妈。

  小结:也许,我们的母亲没有领袖的丰功伟绩,没有明星的光彩夺目,没有科学家的渊识博学,没有英雄们的豪言壮语,没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大,同时又小得只能住在我们的心里,母爱是可以撑天的支柱,也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您──妈妈。

  三、拓展

  以“母爱”或“妈妈,我想对您说”为题写一篇作文。

献给母亲的歌教案3

  教学目的:

  1、通过活动,多侧面地认识母亲,体会母亲的关爱,培养孝敬母亲的情感。

  2、通过活动,学会用适当的方式向母亲表达感情,学会理性地思考母爱及“爱”的内涵。

  3、培养用多种表达方式(口语交流或书面写作等)来表达自己真情实感的能力。

  教学时间:

  1、课外时间:两周

  2、课内时间:4课时

  教学资料:

  一课时资料展示“说不尽的母爱”;一课时“献给母亲的歌”;一课时“我看母爱”“回报母爱”;一课时作文

  准备阶段:

  教师:

  1、布置任务,提出要求,简单指导,准备声像资料,营造活动氛围

  2、设计活动评价表

  学生:

  1、自愿分组,选好组长,讨论活动计划

  2、以小组为单位开展活动

  活动阶段:

  一、道不尽的母爱

  一、三维目标:

  知识和能力

  查询有关母爱的名言警句诗词歌赋,了解母爱的多种形式,继续培养查询资料和整合资料的能力;继续培养表达能力和合作能力。

  过程和方法

  小组合作:上网查询法、聊天调查法、作品展示法

  情感态度价值观

  认识母亲,认识母爱,理解母爱,孝敬母亲。

  二、活动准备:

  1、这一活动主要通过反映母爱的照片和文字资料来展示,照片可以是反映动物母爱的,可以是别人的,也可以是自己母亲的,照片下面要有辅助文字。每一个组将精心选择的照片设计在一张一开大的铅华纸或粉红色(并请组内学生的妈妈打分)

  2、各组派一名代表抽签,决定展示母爱作品的顺序

  3、各组选出一名评委,准备参与评价

  4、为本次活动拟一个有诗意的名字,决定好负责书写的同学

  5、选好班级主持人(主持人准备好开场白和总结语)

  三、活动流程

  1、学生主持人开场白,并宣布活动开始(背景音乐起)

  2、各组按抽签顺序上讲台展示,评委团负责打分(主要看合作及交流效果)

  3、中间插入学生相互间的评点(热情赞扬,委婉指出不足)

  4、各小组结束后,各组将颂母爱的作品一起展示,评委团集体细致观察,评出最佳合作奖,最佳效果奖,最佳照片奖,最佳交流奖,最感动的故事,

  5、教师宣布最佳得奖者或小组,并采访同学,请大家谈谈这次活动的感受。

  6、教师布置下一次活动

  下一次活动:献给母亲的歌

  时间:三月的一天(最好能在妇女节前后)

  地点:多媒体教室

  对象:全体同学和母亲

  内容:主要用说、读、唱的形式赞扬母亲,歌颂母爱。并穿插猜谜、对诗、竞答、亲子游戏、送礼物等方式表达对母亲的热爱和感激之情。

  (请同学们抽空与妈妈聊聊天,了解一下妈妈的生日、爱好等,并邀请妈妈一起来参加)

  7、主持人总结

  “道不尽的母爱”评价表

  小组名称合作情况(30分)作品效果(20分)口头表达(20分)情感态度(20分)家长评价(10分)总 分100分

献给母亲的歌教案4

  【活动目标】

  1、通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理,让同学感受到平凡而又伟大的母爱。

  2、每个同学能把自身搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来,与大家共享。

  3、爱是至高无上的。尊重母亲的爱,让同学学会感激身边最亲近的人。

  【活动课程设计】

  一、课前准备

  1、请全班同学分成四个小组查找有关资料,注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品;展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品;新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹;以小组的形式,合作搜集、整理,在老师的指导下,用不同的形式展示效果。

  2、事先跟家长联系,请家长和同学聊聊天,让同学整理好聊天内容,并记录下来。

  3、同学准备一份送给母亲的小礼物,要求必需是自身亲手做的。

  4、准备好与母亲有关的音乐作品,作为背景音乐贯穿整个活动。

  二、活动过程

  导入新课:

  (放背景音乐《烛光里的妈妈)》同时用幻灯打出图片。

  镜头一:

  听故事(放歌曲《听妈妈讲那过去的事情》)

  家,是我们避风的港湾,是我们生长的摇篮。相对于父爱,母爱是日常的,琐碎的。母爱更接近于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出“妈妈”时,母亲满脸笑容,满心惊奇,当母亲把你从怀中放在地上,让你爬,让你站,让你走,当你跌倒了,又把你扶起来,继续操练……从此,你便开始了全新的人生。

  每次放学回家,你都要向母亲汇报自身的收获,母亲听得津津有味,笑靥如花。

  母亲一直无微不至地关心你,沐浴在母爱中的你真正了解自身的母亲吗?今天,我们就来听听母亲的故事。

  (放录音磁带,要求同学仔细聆听妈妈们的故事。)

  镜头二:

  谈感受(放歌曲《我心中的故事》)

  各小组分别展示搜集的有关资料(图片、文章等),然后谈自身的体会。

  1、离开母亲的腹,离开母亲的怀,离开母亲的身,永远没有离开的,是和母亲息息相通的心。

  在同学中搜集的众多的表示描写母爱的诗歌、小说、散文中,选取一些篇目并配乐朗诵。同学介绍自身创作的诗歌、散文。大家可针对作品发表自身的看法。

  2、母爱如水,母亲是源,无论你奔腾到哪里,身上流淌的,依然有不尽的源头之水。请同学展示刻画母亲形象的绘画、摄影等作品。也可出示自身给母亲画的像、拍的照片。并根据自身对母亲的了解,为图画、照片题写标题。

  3、“世界上有一种最美的声音,那便是母亲的呼唤。”──但丁

  “人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是‘妈妈’。”──纪伯伦

  请同学展示与母亲有关的格言、俗语。要求同学们谈自身的感受。

  镜头三:

  谢母恩(播放歌曲《念亲恩》)

  慈母情,是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻,是拍着婴儿入睡的'悠悠的摇篮曲,是手把手教子写字的苦苦的耐心,是灯下为子飞针走线的不眠之夜,是期盼儿女成才的忧郁的眼神,是儿女远行时的句句叮咛,是过早爬上眼角的一道道皱纹。慈母情,是“三春晖”,是任何“寸草心”也难以回报的恩情,是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。今天,我们之所以能健康地生长,母亲有多大的功劳啊。

  提问:

  为了报答母亲的养育之恩,你已经做了什么,以后打算怎么做?

  同学分组讨论,发表见解。各小组选两名代表发言。

  小结:我们要孝顺家长,希望同学们有这样的决心,将来要有所作为,来报答母亲,让她成为世界上最幸福的人。

  镜头四:

  送祝福(播放歌曲《三百六十五个祝福》)

  请同学介绍母亲节的由来。

  现代意义上的母亲节起源于美国,由 Amanm、JarVis(1864~1948)发起,她终身未嫁,一直陪伴在她母亲身边,母亲于1905年逝世,Amanm 悲哀欲绝,两年后(1907年),Amanm 和她的朋友开始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持,以便让母亲节成为一个法定的节日。Amanm 认为子女经常忽视了对母亲的感情,她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出的一切。1913年,美国国会通过了一份议案,将每年5月的第二个星期天作为法定的母亲节。母亲节从此流传开来。

  随着日历的翻动,母亲的生日就要到了,让我们每一个同学给自身的母亲一个惊喜,亲手给母亲做一个蛋糕,送一份礼物。(用幻灯打出蛋糕图片。)点点的烛光轻轻地摇着,似乎在说悄悄话……

  同学依次出示小礼物,在多媒体画面、音乐声中(播放《万事如意》)对母亲说一句祝福的话。(教学在这种温馨的气氛中结束)要求同学在课后能把礼物和祝福的话语送给妈妈。

  小结:也许,我们的母亲没有领袖的丰功伟绩,没有明星的光彩夺目,没有科学家的渊识博学,没有英雄们的豪言壮语,没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大,同时又小得只能住在我们的心里,母爱是可以撑天的支柱,也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您──妈妈。

  三、拓展

  以“母爱”或“妈妈,我想对您说”为题写一篇作文。

献给母亲的歌教案5

  一、活动设计背景

  这是“义务教育课程标准实验教科书”中八年级下册第一单元后的“综合性学习、写作、口语交际”课──献给母亲的歌。

  “母亲”是学生有话可说的话题,也是非常愿意做的话题。

  我做这样一个活动,有两点考虑:一是我们学校正在进行感恩教育的主题班会活动,有一些学生只是流于浮浅,并没有触及到心灵深处;一是在写作这类文章时,好多是泛泛而谈,无病呻吟,连自己也感动不了,当然也打动不了别人。基于以上考虑,我安排了这次综合活动课。

  二、活动设计思路

  我是从四个方面设计的:

  1。“道不尽的母爱”,讲述自己与母亲之间的故事。

  2。文学作品中的母爱,包括古诗词、名言、及现代诗歌和文章。

  3。多角度看母爱。母爱,是伟大的、忘我的,但有时是狭隘的,该如何理性的看待母爱。

  4。“谁言寸草心,报得三春晖”,关于对母亲的报答。

  三、活动目标

  1、通过活动,多侧面地认识母亲,体会母亲的关爱,培养孝敬母亲的情感。

  2、通过活动,学会用适当的方式向母亲表达感情,学会理性地思考母爱以及“爱”的内涵。

  3、培养表达自己真情实感的能力,即写关于母亲和其他关于亲情的文章。

  四、活动准备

  1、教师要涉猎有关“母爱”的材料。

  2、教师在了解学生家庭背景和兴趣特长的基础上,把学生划分为四个学习小组,确定学习小组组长,明确小组长的职责及每组的任务。

  3、准备时间为两周。

  五、教学课时

  两课时

  六、课堂实录

  教师:同学们,一提起“母亲”,总能触到我们心灵最温柔的一角。因为,在这个世界上,母亲是与我们的生命联系最紧密的人。当我们思乡想家的时候,当我们身处困境的时候,母亲就是我们最坚实的感情依托。

  母亲的形象被无数人描绘过,母亲的品格被无数次赞美过,或用文字、或用音乐、或用画笔、或用镜头……那我们对自己的母亲又有怎样的体会和认识?怎样报答我们的母亲?对母亲又有怎样的祝福呢?

  今天我们进行一次“综合性学习、写作、口语交际课”

献给母亲的歌教案6

  活动目标:

  (1)能把自己所搜集的有关资料,用不同的方式展示出来,与大家共享。

  (2)培养用多种表达方式来表达自己真情实感的能力。

  (3)通过活动,体会母亲的关爱,培养热爱并孝敬母亲的感情。

  (4)通过活动,学会用适当的方法向母亲表达感情,感悟“爱”的内涵。

  课前准备:

  (1)教师搜集有关“母爱”的资料。

  (2)给学生划分学习小组,确定学习小组长,明确学习小组长的职责。

  (3)明确任务,提出要求,让学生提前做好准备。

  活动过程:

  导语:母亲是疲惫中的一杯龙井,当你软弱无力时,只消几口,就使你神清气爽;母亲是烦恼中的一曲古筝,当你意懒消沉时,优雅的旋律一飘荡,眼前立即一片青翠;母亲是寒夜里的一床丝棉被,当你瑟瑟发抖时,贴心的呵护和温暖使你安然入梦……

  提起“母亲”这个词语,我们感觉尤为熟悉、亲切,因为在这个世界上,母亲是与我们的生命联系最亲密的人。为了子女的成长,她付出了很多很多,儿女一天天长大了,母亲却一天天的老了……

  今天,就让我们同唱一首献给母亲的歌!

  1、道不尽的母爱

  A、与母亲有关的格言或俗语。

  B、描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品。

  C、展现母亲形象的绘画、歌曲、电影、广告等。

  2、说真话、诉真情

  举出一件倾注着母亲无尽关怀的生活小事,并说出你的感受。(尽量每组1人,教师也参与其中)

  (过渡语)

  母爱是一种最无私的感情,它像春天的甘霖,洒落在我们的心田,虽然悄无声息,却滋润着一棵棵生命的幼苗。但是,由于生活环境、文化背景、个人性格的差异,母爱的表现形式不尽相同。

  让我们多角度看母爱——

  3、多角度看母爱

  狐狸的母亲在自己的孩子长大后会把它赶出巢穴,强迫它开始独立生活。你怎样看待狐狸母亲的这种行为?

  (引导)思考:你认为理智的母爱应该是怎样的?

  4、报得三春晖

  有这样一句诗“谁言寸草心,报得三春晖”。

  为了报答母亲的养育之恩,你今后打算怎么做?(在小组中交流,选代表在班内交流)

  5、推荐作业

  A、每天为母亲做一件小事。如:端一杯水,扫一次地等,用你的一生去爱你的母亲。

  B、找时间与母亲聊天,了解母亲在养育子女过程中的酸甜苦辣以及母亲对你的希望和要求。

  C、以“母爱”为话题,写一篇文章。

献给母亲的歌教案7

  教学目的

  1.通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理,让学生感受到平凡而伟大的母爱。

  2.每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来,与大家共享。

  3.爱是至高无上的。尊重母亲的爱,让学生学会感激身边最亲近的人。

  一、课前准备

  1.请全班同学分成四个小组查找有关资料,注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品;展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品;新闻媒体报道过的有关母亲的感人事迹;以小组的形式,合作搜集、整理,在老师的指导下,用不同的形式展示成果。

  2.事先跟家长联系,请家长和学生聊聊天,让学生整理好聊天内容,并记录下来。

  3.学生准备一份送给母亲的小礼物,要求必须是自己亲手做的。

  4.准备好与母亲有关的音乐作品,作为背景音乐贯穿整个活动。

  二、活动过程

  (一)听故事。

  家,是我们避风的港湾,是我们成长的摇篮,相对于父爱,母爱是日常的,琐碎的。母爱更接近于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出“妈妈”时,母亲满脸笑容,满心惊奇,当母亲把你从怀中放在地上。让你爬,让你站,让你走,当你跌倒了,又把你扶起来,继续操练……从此,你便开始了全新的人生。每次放学回家,你都要向母亲汇报自己的收获,母亲听得津津有味,笑靥如花。

  听母亲的故事。

  放录音磁带,要求学生仔细聆听妈妈们的故事。

  (二)谈感受。

  各小组分别展示搜集的有关资料(图片、文章等),然后谈自己的体会。

  1.离开母亲的腹,离开母亲的怀,离开母亲的身,永远没有离开的,是和母亲息息相通的心。

  在学生中搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中,选取一些篇目并配乐朗诵。学生介绍自己创作的诗歌、散文。大家可针对作品发表自己的看法。

  2.母爱如水,母亲是源,无论你奔腾到哪里,身上流淌的,依然有不尽的源头之水。请学生展示刻画母亲形象的绘画、摄影等作品。也可出示自己给母亲画的像、拍的照片。并根据自己对母亲的了解,为图画、照片题写标题。

  3.“世界上有一种最美的声音,那便是母亲的呼唤。”

  ——但丁

  “人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是‘妈妈”’。

  ——纪伯伦

  请学生展示与母亲有关的格言、俗语,要求同学们谈谈自己的感受。

  (三)谢母恩。

  慈母情,是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻,是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲,是手把手教子写字的苦苦的耐心,是灯下为子飞针走线的不眠之夜,是期盼儿女成才的忧郁的眼神,是儿女远行时的句句叮咛,是过早爬上眼角的一道道皱纹。慈母情,是“三春晖”,是任何“寸草心”也难以回报的恩情,是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。今天,我们之所以能健康地成长,母亲有多大的功劳啊。

献给母亲的歌教案8

  三维目标

  1.多侧面地认识母亲,培养孝敬母亲的感情

  2.学会用恰当的方式向母亲表达情感。

  3.培养用多种表达方式表达真情实感的能力

  教学重点

  多侧面认识母亲,培养孝敬母亲的情感。

  教学难点

  培养学会用恰当的方式向母亲表达情感

  教法设计

  朗读法,情景教学法,激活思维法

  教具准备

  多媒体ppt课件,cal课件,有关母爱的歌曲、图片

  课时安排一课时

  教学过程

  一导入

  同学们好,上课之前,先让大家看一部情景剧:出示投影(用这部动画情感短剧,引起学生的兴趣,引出今天的

  课大家在这部短剧中感受到了什么?(母爱)是啊,在这个世界上,母亲是与我们的生命联系得最紧密的人.当我们思乡想家的时候,当我们孤独无助的时候,当我们陷入困境的时候,母亲是我们最坚实的感情依托.现在,让我们再次融入这种人类美好的感情中,同唱一首献给母亲的歌.(出示投影)

  二、教学设计

  a.本次综合性学习主要分四个环节(出示投影)

  (让学生明确本节课的学习目标)

  有一个人,无论你走到哪里都舌不下对你的牵挂,她原把自己的一生无私地奉献给你;有一种爱,它让你肆意地索取和享用,却不要你任何的回报,这个人叫母亲,这种爱叫母爱,我们身上流淌着母亲的血液,承载着母亲的希望,凝聚着母亲的深情。母亲感动着你我,现在就让我们敞开心扉说说感人的母爱故事(可以是你与母亲之间的或你听到的,看到的关于母亲感人故事)

  下面老师让几位同学讲一下收集的关于母爱的故事。(要求带着感情来讲,并谈谈你对故事的感受。引导学生讲身边的能引起共鸣的故事,酝酿感情,为后面三个环节奠定感情基础,培养学生表达真情实感的能力)

  b. 小结:大家讲的非常好,母爱是深沉的,是细腻的,也是无私而伟大的。其实我国从古自今有许多这样伟大的母亲,这样感人的母爱,如千方百计为儿子着想三次搬家的孟母,还有把对儿子的爱化为对儿子精忠报国期待的孟母,以至中国十大杰出母亲沈利平,他们用不同的方式诠释着对孩子的爱,正是这无私博大的爱的力量,谱写出了永恒不朽`传送不息的爱的诗篇和情的乐章.下面,我们进入第二个环节:读诗文,赞美母爱(出示投影)

  c.我国唐代诗人孟郊曾有一篇脍炙人口的诗叫<<游子吟>>不知大家会不会背,(和学生一起背诵)

  (出示投影)大家看投影,

  这是一首描写母爱的诗歌,大家推荐一位同学带着感情给我们朗读一下。老师放音乐。(播放音乐,使学生进入情境,用朗读的方式培养学生表达自己真实情感的能力,在诗歌中认识母亲)

  要求同学们出示自己收集到的诗文,名言俗语。

  (培养学生的收集能力,积累能力)

  c.小结:可见,我们之所以能健康成长,母亲有太大的功劳.让我们带着对母亲的敬意,徜徉爱的海洋,寻找母爱的真谛。下面我们进入第三个环节:描述母爱

  示投影看图片(播放有关图片,激发同学们的兴趣)

  同学们,大家看看这张照片,这是老师和自己的儿子,儿子是一个聪明但很调皮的孩子,暑假的一天,他独自骑着自行车跑到了超市,我家离超市足有五里路,他只有8岁,况且当地的交通秩序很乱,我知道这件事后,当时很生气,越想越觉得后怕,我狠狠打了他一顿,儿子那时给我说了两句话,“妈妈,我错了”然后他满眼噙着泪水,瞪着他那小而很亮的眼睛质问我:妈妈我到底是不是你亲身的,尽管儿子还小,但作为母亲,听了这话,我感到很辛酸,在此,我想告诉儿子及在坐的同学们:天底下,没有哪个父母不疼爱自己的孩子,只是方式不同而已,希望大家能理解父母,那么在你眼里母爱到底是什么?请同学们看投影:(用自己的情感感染学生,激活学生的思维)(本题的设计在锻炼学生的口头表达能力)

  小结:母爱是伞,为你遮风挡雨;母爱是伞,为你送去温暖;母爱是灯,为你送去光明;母爱是光,照亮你的心灵,让我们大声说一声:感谢您,伟大的母亲。我们进入第四个环节:感恩母爱

  (投影出示)母亲节的由来(了解相关知识,引出下题)

  同学们,假如我国的母亲就定于每年11月第二个星期天。随着日历的翻动母亲节就要到了,你送给母亲怎样的惊喜呢?表述出来。(培养学生用语言表达真情实感的能力,培养孝敬母亲的感

  小结:同学们,本节课我们从多方面认识了母亲,老师相信大家将会用自己的行动来报答母亲,让她们成为世界上最幸福的。让我们以最真挚最虔诚的心为母亲送上一首我们《《懂你》》.多媒体播放懂你歌词及画面,学生们跟着大声唱。

  (激活学生的情感,在歌声中感受母爱,通过画面引起共鸣)

  三.教师寄语(投影出示)

  也许我们的母亲没有领袖的丰功伟绩,没有明星的光彩夺目,没有科学家的渊识博学,没有英雄的豪言壮语,没有科学家的鸿篇巨著.但母爱如天,让我们把最美好的祝福送给所有的母亲,祝天下所有的母亲:永远健康美丽。

  四.板书设计

  献给母亲的歌

  第一环节:感受母爱

  第二环节:赞美母爱

  第三环节:描述母爱

  第四环节:感恩母爱

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