初识画图教案

时间:2022-04-06 15:02:23 教案
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初识画图教案

  作为一名默默奉献的教育工作者,时常会需要准备好教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编帮大家整理的初识画图教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

初识画图教案

初识画图教案1

  [教学目标]

  (1) 学习启动与退出“画图”程序的方法。

  (2) 了解“画图”窗口的组成。

  (3) 初步认识绘图工具箱。

  (4) 在欣赏画图作品和初步认识工具箱中工具的过程中,感受“画图”程序的强大功能。

  [教学重难点]

  教学重点:熟悉画图软件的窗口

  教学难点:如何根据需要设定画纸的大小。

  [教学准备]

  1.拼图游戏发送到同学桌面。

  2.工具连线发送到画图打开目录。

  3.放大镜一只。

  [课前互动]

  播放某高手用画图绘制“蒙娜丽莎”视频。

  [教学过程]

  一、拼图游戏引入,揭示课题。

  师:同学们玩过拼图游戏吗?今天许老师特地为大家准备了一个拼图游戏,想玩玩吗?好的,请大家打开桌面上的“拼图”游戏,看谁最先完成拼图。全部完成时,您会看到一张调皮的笑脸。

  (同学完成拼图游戏,教师大屏幕转播)

  师:完成了吗?知道这位朋友的名字吗?

  师:对!这就是我们今天要学习的(揭示课题:初始画图)画图软件。

  师:在刚才这个小游戏里,各个部件都有自身名字,你们能不能从书上找出他们的名字呢?

  (同学说出各部位的名称,教师单击课件,显示各部件名称。)

  师:我们一起来把它们读一下!

  二、自主探究,打开画图。

  师:下面请大家退出小游戏。

  师:我们要请出真正的“画图”软件了,那么它到底藏在什么地方呢?

  师:那就请大家在你们的电脑上打开画图,有困难的同学可以看大屏幕的提示。

  (同学操作)

  师:谁能展示一下,你是如何打开画图的呢?(请一名同学打开画图:点得慢一些吧,让其他同学能看清楚,教师说:先单击开始-单击……)看明白了吗?

  师:你们都是这样打开画图的吗?还有其他方法吗?

  师:(假如有同学打开快捷方式)你的方法真不错,但假如你的电脑桌面上没有画图,只好依照刚才的方法了。)

  三、认识“画图”的界面,画图软件连连看。

  师:在同学们上美术课的时候,我们一般需要准备哪些工具呢?

  生:颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。

  师:那么用“画图”来画画,这些工具有没有呢?我们一起来看看!

  师:这就是画图里的工具箱,好比我们的文具盒,里面有橡皮、铅笔等等我们所需要的工具。(板书 工具箱)

  师:这些工具你们都认识吗?

  (教师课件出示8个工具)

  我可要考考大家了,请大家打开电脑书到33页,同桌两位同学一起说说他们的名字!

  (同学探究工具名称)

  师:讨论好了吗?你们猜得对不对呢?我说了可不算,得请电脑来裁判,只要我们把鼠标放在某一个工具上一秒钟,它就会告诉你工具的名称,是不是很神奇。请大家用这个方法检验一下刚才你猜得对不对!

  (同学检验)

  师:全部正确的同学请举手!真不简单,刚才我们是在书上连线,接下来许老师要请大家用电脑来连线了!

  师:铅笔是画图里最常用也是最简单的工具了,用它就可以画线条了(教师示范画一个连线)

  有谁愿意来试试!连接你认识的工具。

  有谁能画出直的线条吗?你的线条真直!

  你能画出其它颜色的线条吗?

  师:真厉害噢,选择了铅笔,只要在颜料盒(板书:颜料盒)里选一个颜色,线条就变色了!谁再来画两条不同颜色的线条?

  再奖励你一条!

  只剩下最后一条了!

  师:想不想连!好的,许老师满足你们的愿望,请大家打开画图软件,单击“文件”—“打开”按钮,单击“连线”。

  师:大家都完成了吗?真不简单,画图软件有话要对大家说,我们来听听!

  (课件显示画图,中有嘴巴说话:小朋友们,你们已经认识我的很多工具了,我们已经是熟悉的朋友了,让我们一起来创作漂亮的图画吧!)

  师:你们喜不喜欢这个朋友啊?

  四、调整画布大小。

  师:我们已经认识了“画图”的界面,它想得真周到,把我们所需的工具都准备好了。只不过有一样需要我们自身来准备,那就是准备自身需要的的画纸(板书:画纸)。那如何才干调整画纸的大小呢?大家想不想试试?

  (同学尝试调整画纸大小)

  师:好了吗?谁会的?

  (假如遇到放大镜的,讲一个放大镜故事,然后请同学演示一个正确的)

  师:刚才大家调整画纸时是随意一拖的,假如许老师要一个800 600像素(板书)的画纸该怎么办呢?会吗?有的小朋友摇头了,许老师在学习电脑的时候假如遇到困难首先就会看书,看看书上有没有协助,或者向旁边的人学习……

  师:谁来演示一下?

  师:原来他是这样做的,单击菜单栏的“图像”,单击“属性”命令,然后输入800 600,单击确定。看明白了吗?

  师:现在许老师随便这么一拖,你知道许老师的画纸到底有多大呢?要准确的数字哦!

  (真了不起,许老师非常佩服你)

  师:接下来赶紧把你的画纸也该为800 600像素吧!我们要准备画画啦!

  五、绘制笑脸 退出“画图”

  师:画纸已经调整好了,下面请小朋友们在画纸上画一个大大的笑脸!看谁的笑脸最可爱!最好玩!

  师:我们一起来欣赏大家的笑脸吧!

  (大屏幕展示同学们的笑脸,播放“歌声与微笑”或笑脸)

  师:这位同学使用了椭圆工具,脸真圆;这位同学的笑脸是彩色的;这肯定是外星人的笑脸;

  师:不知不觉就快要下课了,今天我们认识了画图朋友,认识了工具箱、画纸,还会用彩色的线条连线,大家学得开心吗?好的,今天的课就上到这里,下课。

初识画图教案2

  1、知识与技能

  (1)学习启动与退出“画图”程序的方法。

  (2)了解“画图”窗口的组成,并初步认识工具箱中各种工具。(3)学制“铅笔”、“刷子”工具的使用方法。(4)掌握保存文件的方法。 2、过程与方法

  在欣赏画图作品和学习“铅笔”、“刷子”工具的使用方法。 3、情感态度与价值观

  通过对画图作品的欣赏和对“画图程序的操作,进一步培养学习信息技术的兴趣和热情。 4、行为与创新

  学习保存作品的方法,进一步增强学生的文件保存意识。[教学重点与难点]启动和退出画图程序的方法。 “画图”窗口特有的组成。[教学过程]

  一、复习旧知,迁移导入。

  1、(教师机以学生绘画作品设置为背景)同学们,觉得老师的桌面背景怎么样?为什么?老师告诉大家,这幅图躲藏在“E:\学生”这个文件夹中。我们刚学过设置桌面背景,你能设置这个图片为桌面背景吗?

  2、刚才同学们在设置图片的时候看到在“E:\学生”这个文件夹中看到很多好看的图片,我们一起来看一看。

  觉得这些图怎么样?

  这些图不是用画笔画出来的,不是画在纸上的,而是直接在计算机上用“画图”这个程序画出来的,神奇吧,没有纸笔照样能画出美丽的图画。想不想认识“画图”这个朋友?如果你和他成为好朋友,画出的画可能比这些还要漂亮。

  二、新授

  1、启动程序

  听到过这个朋友的名字过吗?画图,在什么地方见过?他躲起来了,找一找,能把他找出来吗?学生演示。

  如学生找不出来,教师演示打开“画图”程序。让这个朋友出现在我们的身边,学生操作打开程序。我们每一次都要经过这么多步骤才能找到画图朋友,有没有简单一点的方法。——学习建立快捷方式。

  2.认识画图窗口

  这个朋友已经来到我们中间了,想不想和他交朋友?先跟他打个招呼:画图,你好!见到他,有没有觉得眼熟?长得和谁有点像?哪儿长得像?哪儿不像?

  像:标题栏、菜单栏、状态栏

  不像:工具箱——相当于文具盒,装着画画的各种笔、工具等。

  画图区——画画的纸颜料盒——画画的颜料

  画图告诉我们,工具箱中的各种工具是它最重要,最宝贝的东西,那我们就来认识一下好不好。逐一让学生读一读。至于这些工具有什么作用,我们以后会慢慢了解。

  现在好朋友画图想考考大家有没有认识他的宝贝工具。你看,点击菜单栏文件——单击打开——找到连线这个图片,我们一起来看看,画图给我们出了一个什么题目,我们要把左边的工具和右边的名称用线连接起来。想想,用工具栏中的什么工具能做到?大家试一试。

  3、画数字

  有的同学好像有点迫不急待了,那我们赶紧画起来好不好。不过这张画上已经有很多东西了,要画字可没有地方了,怎么办呢?新建、橡皮擦、清除、改变画纸的大小

  (出示已画好的数字)今天,我们先来尝试一下画字,我们看工具栏中有很多的工具,用什么工具能把这些字画出来呢?铅笔或刷子,注意颜料盒。学生尝试,指名演示。学生再操作完成十个汉字。

  展示一个学生所画的字,他画错了,如果画在纸上可以用橡皮擦掉,现在怎么办呢?

  可以用橡皮擦工具擦。

  计算机可聪明了,他记录了你的每一步操作,做错了,可以退回一步。你喜欢哪一种?为什么?

  尝试用另一种工具画出阿拉伯数字。关注刷子的状态。纸张太小了,怎么办?自己试一下拖动画布边缘的小方块菜单栏“属性”命令“放大镜”?

  (工具箱的显示和隐藏。)

  4、创作

  如何你想让你的第一幅画变得漂亮一点,你想再添加点什么?

  5、保存作品

  刚才我们已经学会了用铅笔工具进行画画了,这是我们创作的第一幅图,一定要把它保存下来,到这一学期结束的时候,回过头来回味一下,是一件很有趣的事情。如何保存呢?

  有学生会的`学生演示,否则教师演示学生操作保存。

  6、退出程序

  作品完成了,我们也要和画图这个朋友再见了,如何关闭“画图”程序?学生退出。

  三、课堂总结

  有的同学还意犹未尽,不想和“画图”程序分别,没关系,下节课,我们还要请他到课堂上来去同学们交朋友。通过这节课的学习,你对这个朋友有了哪些了解?

初识画图教案3

  学习目标

  1、熟悉画图窗口的基本组成,了解各部分的作用。

  2、探究画图工具箱中基本工具的使用方法。

  3、根据总结的印象,给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。

  学习重难点

  重点:工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取 难点:工具箱中工具的选择和使用 学习过程

  一、导入

  1、出示四幅图片,分别显示春、夏、秋、冬四个季节,这四幅图分别给我们表现了春、夏、秋、冬四个季节的美景,你们喜欢吗?想一想,四季在我们心里是什么样的? (分小组讨论,在全班交流)

  2、想不想把自己的感受画成一幅画?今天老师带来一位软件朋友,本领很厉害,它可以描绘自己心中的梦,想想不想认识它?

  二、新授

  (一)、启动“画图”软件

  1、课件展示启动过程

  “画图”软件在“程序”的“附件”里面,开始——程序——附件——画图。

  2、分小组打开操作打开“画图”软件。教师巡视指导。

  (二)、认识“画图”窗口

  1、认识画图窗口各组成部分:

  课件图片展示“画图”窗口,指明“工具箱、样式区、前景色、背景色、调色板、画图区”,让学生在自己的电脑上找出来,指给自己的同伴听一听。

  (引导学生认识“画图”窗口的工具箱、样式区、前景色、背景色、调色板、画图区)

  2、自己试着进行操作,看看各部分有什么作用?

  3、用自己的话描述“画图”窗口各部分的作用,独立完成书中的表格。

  (三)、设置“画纸”的属性

  1、在动手画图之前,根据自己设计的画图需要,要对画纸的大小和颜色进行设置,怎样设置呢?

  课件图片展示,学生根据展示自己进行操作,多操作几遍,小组的同学比一比,看谁做得准确熟练。

  2、阅读书中的“特别提醒”。

  (三)、了解工具箱

  1、初识工具箱

  数一数工具箱中有多少的按钮?你知道他们叫什么名字吗?大家把鼠标移动到其中任何一个工具的按钮上,并且稍加停留,你会发现什么?

  2、探究工具的使用和作用

  合作探究:工具箱中的各种工具有些什么作用?怎样使用?试着在画布上操作一下。

  3、认识颜料盒

  老师出示一副没有上色的小鸡的图片,这只小鸡好看吗?我们要是给它穿上花外衣它就变得更美丽了,怎样上色呢?

  教师演示填色的操作方法:选择“用颜色填充”工具→设定颜色→鼠标单击要填充颜色的部位;选择其他工具→设定颜色→鼠标画图;颜色设定的操作方法:鼠标单击选择前景色,鼠标右击选择背景色。)

  教师出示待填色的图片,学生试着做一做。 教师巡视指导,并展示优秀作品

  四、保存、打开文件(3分钟)

  师:画好一幅图画后,请大家把它保存起来,便于以后欣赏或修改。(学生自主练习)

  师:请保存好图画的同学说说看,你给自己的画图文件起了个什么名字?

  (教师指定学生回答,并提醒学生注意:文件的名字应该有意义,方便查找和管理。)

  师:今天我们新认识的朋友,大家喜不喜欢它,我相信:大家这么爱学习、这么有爱心、,它也会喜欢你们的,相信你们一定能和它做好朋友的!

初识画图教案4

  [教学目标]

  知识目标:

  1、掌握启动和退出画图的方法,初识画图(教案)。

  2、让学生认识画图的界面。

  能力目标:

  1、培养学生灵活动用知识的能力。

  2、培养学生自主学习的能力。

  情感目标:

  1、培养学生学习计算机的兴趣。

  2、培养学生团结协作的精神。

  [教学重难点]

  教学重点:怎样进入和退出画图。

  教学难点:如何根据需要设定画纸的大小。

  [课时安排]1课时

  [教具准备]网络教室、课件

  教学过程:

  一、 导入

  师:同学们,你们喜欢画画吗?

  师:老师今天带来了一组特殊的画。说它特殊是因为它不是用笔画在纸上的,而是用电脑画出来的。

  想看吗?

  (生:想)

  课件欣赏

  师:想学吗?(想)

  今天我们就一起来学习初识 “画图”。(出示课题)

  二、新授

  1.师:想学会就必须和画图这个程序做朋友,教案《初识画图(教案)》。

  画图住在哪儿呢?

  老师给个提示:它就住在记事本的楼上,看谁先找到!

  (学生开始自己操作,教师评价)

  师请做得快的学生上台演示

  2.师展示课件步骤:

  同学们,我们可以根据屏幕提示,同座位也可以互相帮助把画图找到

  (全班继续操作)

  3.师:刚才我们是像爬楼梯一样找到画图的家,比较费劲,不如我们给它装个电梯吧!

  仔细看老师的演示。(教师演示)

  师:请同学们也来给的画图装个电梯吧!

  (学生尝试添加快捷方式的方法)

  4.师:下面我们一起去画图的家参观吧!仔细观察画图的家和记事本的家有哪些相同点?

  (标题栏、菜单栏,学生回答,教师评价)

  师指着课件说,猜一猜,这是什么?

  分别说出:工具箱、颜料盒、画图去、状态栏、工具状态选择器的作用。

  学生交流说一说。

  5.师小结:画图与记事本相比,他们有共同的基本组成部分,它有一块最大的画图区、显眼的颜料盒、最重要的工具箱。

  师:请同学们数一数工具箱中一共有多少种工具呢?

  (16种)

  师:想知道它们有什么本领吗?让我们一起来认识吧!

  (学生尝试点击认识工具箱中的工具)

  师提示注意观察工具状态选择器中的变化。

  6.师:画图家的房子很神奇,可以变大变小。

  看!(课件展示)

  想知道怎么变的吗?(想)

  (师示范后学生自己尝试)

  师:它还有一种调整的方法,老师给你一点提示:把鼠标移动要它边缘蓝色的点上,同学们自己研究研究吧!

  (教师请学生上台演示)

  7.师:在画图家参观了这么久,我们应该回家了。今天我们只是参观,所以不要带走任何东西,直接“关闭”,选择“否”就可以了。

  三、小结

  师:同学们。通过今天的学习你对画图有了哪些认识?

  (生小结)

  师:今天这节课我们认识了画图这个朋友,参观了它的家,了解了它的基本特征。下节课我们就正式到它家做客,用它家的工具画出一幅幅美丽的画!

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