《牵牛花》大班教案

时间:2021-12-09 12:19:42 教案

《牵牛花》大班教案

  作为一名教学工作者,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的《牵牛花》大班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

《牵牛花》大班教案

《牵牛花》大班教案1

  活动目标:

  1. 感受散文优美的意境,积极用语言及身体动作表达自己对散文的理解。

  2. 学习按散文中的句式进行仿编。

  3. 乐意参与散文欣赏,能与同伴合作表演。

  4.运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  5. 通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

  活动准备:

  1. 与散文内容匹配的课件。

  2. 录制散文录音。

  3. 表演的头饰

  活动过程:

  (一) 欣赏牵牛花画面,讲述对画面的感受。

  教师:我们来欣赏一幅美丽的画。

  1. 说说看到了什么,是什么样子的,她们好象在干什么。

  2. 那是什么样的花呢?叶子又是什么样子的呢?

  3. 这种像喇叭花一样的是牵牛花,牵牛花好象在干什么?

  4. 牵牛花可高兴了,又跳舞又吹喇叭,那么,谁听到了牵牛花的喇叭声呢?

  (二) 欣赏散文

  1. 听散文录音一遍。

  提问:说说谁听到了喇叭声。

  2. 再次欣赏散文散文提问:花和草听到了喇叭声在干什么呢?

  3. 分段欣赏柑橘幼儿讲述的情况,有选择的点击麦苗,豌豆花等画面,欣赏散文,并适时知道幼儿用语言或者动作表达自己对散文的理解。

  1. 谁听到了喇叭声呢?听到后它做了什么?(麦苗)看得清麦苗吗?看上去是什么样子的?

  白白的,看不清,白白的是雾,小朋友看见过雾么?你见过的雾是什么样子的?(词汇:白茫茫)

  2. 还有谁听到了喇叭声?(蘑菇)蘑菇是什么样子的呢?(圆圆的像~~~)

  3. 有紫色的蔷薇花,它说我也听到了喇叭声。看看蔷薇在干什么?

  蔷薇是怎么开的呀?请你用动作来表现蔷薇张开一片一片的花瓣。

  4. 趴在哪里呀?是怎么趴的呢?请两个小朋友来合作表演豌豆花趴在竹篱笆上。

  豌豆花趴在竹篱笆真快乐,小朋友想不想来表演呀?请赶快找一个小伙伴商量谁演豌豆花,谁演竹篱笆,合作的时候要互相配合,表现出快乐的神情。

  5. 还有谁听到了牵牛花的喇叭声,它又在干什么?(睡莲)这些睡莲的花瓣是什么颜色的呀?许多颜色可以用什么词语来形容?(五彩缤纷,五颜六色)。我也有一个好听的词—— 五彩的.花瓣。

  (三) 连续播放课件。完整欣赏散文。

  教师:这些画面真美丽我们再来欣赏一遍吧。

  为什么世界变得如此芬芳,如此美丽,因为有了牵牛花。

  结合课件边欣赏散文,边表演。

  (四) 听录音分角色表演

  (五) 仿编散文除了这些花,草听到了牵牛化的喇叭声,还有谁也听到了?他们四什么样子的?在做什么?

  互相交流,个别讲述。

  散文《牵牛化》

  在绿油油的草地上,住着一群牵牛花。

  他们每人都有一个浅兰色的喇叭。

  他们每人都有一件嫩绿色的衣服。

  他们迎着早晨第一道阳光,吹起了喇叭。

  全世界的花和草,听见了喇叭声,都快快起床了。

  你看,绿油油的麦苗,拨开了白茫茫的舞。

  圆圆的蘑菇撑开了美丽的小红伞。

  紫色的蔷薇张开了一片片花瓣。

  快乐的豌豆花爬上了比值的竹篱笆。

  娇艳的睡莲张开了多彩的花冠。

  于是,世界变得如此美丽,如此芬芳。

  活动反思:

  首先,我以猜谜引出牵牛花,孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征,这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了,还应多熟悉教案。其次,我改变了以往边教边折的方法,而是引导幼儿观察牵牛花步骤图,请个别幼儿一个一个步骤探索、交流折牵牛花。给了孩子强烈探索的机会,增添了孩子学习的欲望。

  接着,幼儿制作牵牛花。在操作过程中,我发现孩子们对于折、剪等基本方法掌握的比较好,特别是在翻出花朵时,开始时有几个孩子还在担心请我帮忙,经过我的鼓励大多数幼儿都能正确的制作出来。而且也越来越精细。

  最后,展示作品,让幼儿体验到了成功的喜悦,因此多鼓励幼儿自己动手,就算一开始折得不算漂亮也没关系,只要是自己的成果就行。

《牵牛花》大班教案2

  【活动目标】

  1、知道每个人都有优点和缺点,不要骄傲,更不要看不起别人。

  2、学习字词句:随风舞动、婀娜多姿、安然无恙。

  3、在认真、专心阅读的基础上,能够根据自己的理解用较丰富的语言进行看图讲述。

  4、愿意分角色表演简单的故事情节。

  5、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

  【活动准备】

  故事ppt一份、幼儿用书人手一份、关键字词句卡片若干、柱子和牵牛花的造型各一个。

  【活动过程】

  1、分享阅读

  教师出示ppt后用多种形式引导幼儿认真、专心阅读故事---《骄傲的牵牛花》。

  教师请幼儿单独到集体前面讲述故事《骄傲的牵牛花》。

  2、理解阅读

  教师引导幼儿一幅一幅图片的进行观察并理解图片内容,学习字词句:随风舞动、婀娜多姿、安然无恙。

  教师完整的讲述故事,请幼儿认真倾听。

  教师通过提问、出示故事情节发展提示图等等形式来引导幼儿熟悉故事内容。

  教师请幼儿小声跟着老师将故事完整的讲述一遍。

  3、创意阅读

  教师请幼儿大胆形象和创造用表演的形式来诠释:随风舞动、婀娜多姿、安然无恙。

  教师引导幼儿学习用不同的语气模仿故事中角色的对话。

  教师引导幼儿分角色进行故事表演。

  4、小结与鼓励

  教师引导幼儿结合自己在日常生活中发生的一些事情来反思并懂得“每个人都有优点和缺点,不要骄傲,更不要看不起别人”的道理。

  教师针对在幼儿活动中认真倾听、专心阅读的一些良好表现进行讲评并给予表扬,鼓励大家“要向他们学习”!

《牵牛花》大班教案3

  目标:

  1、引导幼儿自主观察牵牛花,了解牵牛花的主要特征及难以发现细小的特征。

  2、在观察的基础上,自主地写生牵牛花,并附注自己的想象。

  3、培养幼儿的观察力和创造力。

  4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

  5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

  准备:

  图片牵牛花课件笔纸

  活动流程:

  一、课件出示牵牛花,认识是牵牛花

  1、老师带来了一朵美丽的花,谁知道叫什么名字吗?

  2、你知道牵牛花的哪些知识?

  二、引导幼儿观察牵牛花

  1、牵牛花象什么?你看到牵牛花的哪里?象什么?

  2、你看到牵牛花的花瓣是什么颜色的?象什么?

  3、牵牛花花托是怎样的?象什么?

  4、你还发现了我们没有发现的地方?是怎样的?

  三、教师示范作画

  1、如果请你画牵牛花,你想画牵牛花的哪里?

  2、教师按照幼儿的思路示范作画:老师的牵牛花象什么?可以变成什么?(教师按照幼儿的思路变成一副画)

  四、幼儿作画

  1、现在请你们来作画,你想画牵牛花的任何一个地方都可以,还可以给牵牛花设计一个漂亮的颜色,你画好牵牛花后再象老师一样,变成一副美丽的画。

  2、教师巡回指导。

  五、自评、互评。

  请幼儿介绍自己的画

  请幼儿相互欣赏同伴的画,教师着重肯定富有创造力的孩子。

  教学反思:

  首先,我以猜谜引出牵牛花,孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征,这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了,还应多熟悉教案。最后,展示作品,让幼儿体验到了成功的喜悦,因此多鼓励幼儿自己动手,就算一开始画得不算漂亮也没关系,只要是自己的成果就行。

《牵牛花》大班教案4

  相关知识:

  牵牛一年生缠绕草本。花酷似喇叭状,因此有些地方叫它做喇叭花。有蓝、绯红、桃红、紫等,亦有混色的,花瓣边缘的变化较多,是常见的观赏植物。花期夏季最盛。种子有药用价值。

  活动目标:

  1、引导幼儿自主观察牵牛花,了解牵牛花的主要特征及难以发现细小的特征。

  2、在观察的基础上,自主地写生牵牛花,并附注自己的想象。

  3、培养幼儿的观察力和创造力。

  4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动准备:

  图片牵牛花课件、笔、纸。

  活动流程:

  一、课件出示牵牛花,认识是牵牛花

  1、老师带来了一朵美丽的花,谁知道叫什么名字吗?

  2、你知道牵牛花的哪些知识?

  二、引导幼儿观察牵牛花

  1、牵牛花象什么?你看到牵牛花的哪里?像什么?

  2、你看到牵牛花的花瓣是什么颜色的?象什么?

  3、牵牛花花托是怎样的?象什么?

  4、你还发现了我们没有发现的地方?是怎样的?

  三、教师示范作画

  1、如果请你画牵牛花,你想画牵牛花的哪里?

  2、教师按照幼儿的思路示范作画:老师的牵牛花象什么?可以变成什么?(教师按照幼儿的思路变成一副画)

  四、幼儿作画

  1、现在请你们来作画,你想画牵牛花的任何一个地方都可以,还可以给牵牛花设计一个漂亮的颜色,你画好牵牛花后再象老师一样,变成一副美丽的画。

  2、教师巡回指导。

  五、自评、互评。

  1、请幼儿介绍自己的画。

  2、请幼儿相互欣赏同伴的画,教师着重肯定富有创造力的孩子。

  教学反思:

  首先,我以猜谜引出牵牛花,孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征,这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了,还应多熟悉教案。最后,展示作品,让幼儿体验到了成功的喜悦,因此多鼓励幼儿自己动手,就算一开始画得不算漂亮也没关系,只要是自己的成果就行。

《牵牛花》大班教案5

  活动目标:

  1、通过观察牵牛花的生长过程,让幼儿发现牵牛花的变化,以及影响其变化的因素。培养幼儿的观察力和对种植活动的兴趣。

  2、培养幼儿的观察力和对种植活动的兴趣。

  3、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

  4、能积极地与同伴交流自己的发现,激发进一步探索事物变化的愿望。

  活动准备:

  种植园地、塑料杯、牵牛花种子、工具等。

  活动过程:

  活动(一)育苗

  1、请幼儿观察牵牛花的种子。讨论种植牵牛花的方法。

  2、发给每个幼儿2~3粒种子,让他们按自己的方法在塑料杯中种植牵牛花。

  并将自己的名字标签插在杯子里。然后将杯子放到阳光下或背阴处(暂不要纠正幼儿的错误,通过实践,检验自己行为对否)。

  3、教师要引导幼儿观察种子发芽的过程。讨论:为什么有的种子发了芽,有的种子不发芽?

  活动(二)移植

  1、请幼儿挑选较壮的小苗,移植到园地里。并在自己移植的小苗旁边插上姓名标签。

  2、教师在适当时帮助幼儿给小苗搭上架子。并让幼儿讨论:为什么要这么做?

  活动(三)管理

  1、幼儿自己给牵牛花浇水、施肥,并做好观察记录。

  2、在整个过程中,教师要注意引导幼儿观察牵牛花的变化。

  讨论:

  牵牛花的身体是什么样子的?它能直立起来吗?

  牵牛花的叶子是什么样子的?它的花像什么?

  牵牛花都在什么时候开花?早晨、中午和晚上牵牛花有什么不同?

  牵牛花凋谢以后变成什么了?花籽是什么样子的?

  活动(四)自然角

  1、将收获的牵牛花种子保存在玻璃瓶中,瓶上贴好画有牵牛花的标签,放到自然角。

  2、让幼儿把观察日记画册,放到自然角展览。

  活动建议:

  1、教师要创设条件,鼓励幼儿主动观察,积极探索。

  2、要结合当地的物候条件,扩展种植活动的内容。

  活动反思:

  这篇课文上了三个课时,加上写字。明显,超标了。不过值!课文还是采用的随文识字教学,朗读训练也比较到位,现在孩子们越来越喜欢朗读,也知道怎样朗读了,心里很高兴。可是学习的过程中总有新东西不断的出现,这堂课就要处理一个“祈使句”的问题。首先,我请孩子们反复读“牵牛花,请你快快长大发芽,让王奶奶也能看到鲜花吧!”这句话,在带着他们到现实中去体会,孩子们说到了“有礼貌”、“着急的期待”等等,有了感情的铺垫,在告诉他们这句话是祈使句,并且再板书一句祈使句,观察特点,总结出祈使句的模式:XXX,请你_______________吧!熟悉了句式以后,让孩子仿写、拓展,加深了他们对于祈使句的印象,掌握了“!”的使用方法。这个地方耗时较多,但是效果还不错。

  另一个耗时的地方就是写字的指导。指导模式:请小老师来教,自己选字,先说结构,再说笔顺、笔画,接着观察压线的笔画,最后是试着到黑板上来写。通过孩子自主参与来提高他们在写字环节中的兴趣,效果不错,就是费时。不是特别难的字最好不用这种方法。

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