读《我交给你们一个孩子》有感

时间:2022-06-19 16:31:59 读后感
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读《我交给你们一个孩子》有感

  当仔细品读一部作品后,你有什么总结呢?记录下来很重要哦,一起来写一篇读后感吧。那么我们该怎么去写读后感呢?下面是小编收集整理的读《我交给你们一个孩子》有感,欢迎大家分享。

读《我交给你们一个孩子》有感

读《我交给你们一个孩子》有感1

  张晓凤在文章结尾的一句话“世界啊,今天早晨,我,一个母亲,向你交出她可爱的小孩,而你们将还我一个怎样的人呢?”让我陷入沉思:是啊,一个人的成长历程是多么漫长,而他在校园里的成长是多么重要,需要教师付出怎样的劳动,付出多少的艰辛?

  在礁头小学的第一个年头,1998年11月份,我清晰地记得,那是一个细雨蒙蒙的早晨,我很早就来到学校,甚至比学校的黄茂生教导来得早。走上台阶时,我愕然发现,校门口坐着一位妇女。看到我到来了,她显的十分兴奋。她这招呼我:“林老师,你好。”我开了铁门,她随我走进了办公厅。“我想看看我儿子的作业,这孩子最近真令我失望,单元考试竟然低于90分。”我下意识感到阵阵惊喜,一位早出晚归满忙于农耕的农村妇女,竟会这样关注孩子的学业。翻开学生的作业,映入眼帘的是无数的“优”“真棒”“真了不起”,这位母亲脸色忽然拉下来,轻声对我说:“老师,你能否在作业里多一些责问的语言,少一些褒扬的评语?”“这孩子平日里被他爸惯坏了,变得有些娇气。”我愕然,后点头称是。

  这是一位伟大的母亲,她懂得如何教育好自己的子女,懂得孩子成长道路上家长的责任,懂得教育一个人应当事无巨细。而我呢,自己不觉脸有点热。不是吗?在批改作业时,我忽视了学生的弱点,因为作为孩子,如果他每天都在鲜花和掌声中度过,不知道他将来遇上挫折,如何正确面对?

  “为什么考不上90分让你失望?”我发问。“在我眼中,同你一样,我的孩子是优秀的,我想让他永远鹤立鸡群,让他永远是我的骄傲,我不想让他失去危机感,这可能会影响他的学业。”……

  在屈膝长谈中,不知不觉早读课钟声已经响起,那位母亲恋恋不舍地离开了学校,临走时仍不忘嘱咐我:“要正确对待孩子。”我想,这位勤劳的母亲,如此关注教育,如此懂得教育,是多么令人振奋!

  我感觉,我的教育责任一下子沉重起来,这位母亲把孩子送来学校,我们还给她一个怎样的人,我们该还给孩子一个怎样的未来?作为一名教师,应当关注孩子的方方面面,因为关注每一个生命,才会让教育更加真实。

读《我交给你们一个孩子》有感2

  读了张晓风的《我交给你们一个孩子》这篇文章,我深深体会到了“可怜天下父母心”,孩子的每一步路对与家长是那么的重要,家长对孩子的关注与爱是那样的深切!作为教师的我深受触动,同时我也感觉到自己肩上所承担的教育责任的沉重分量。

  作为父母,每一个孩子都是上帝赐给他们的最心爱的礼物。作为64个七八岁孩子的老师,有些时候面对有的孩子上课捣乱,作业拖拉等不良现象,我并没有象孩子的父母那样对这些心爱的礼物珍而视之。反思后,我深感惭愧。作为老师,我们不要戴有色眼镜看学生,而应该平等地对待每一位同学。老师的爱心、耐心要撒在每一位小朋友的心坎上,对优等生要注意培育,对一般生要促进,而对学困生要给予偏爱帮助他们开启心灵,让不同层次的学生在教育上得到不同层次的、长远的发展。只要我们对学生真诚地捧着一颗“爱心”,带着持之以恒的信念对工作采取科学、灵活的方法,不断的充实自己,完善自己,成为家长期盼遇到的好老师,我们就会发现与学生在一起乐趣无穷,当我们看到学生在我们手中健康成长,可以独自飞翔时,我们肯定也会觉得有一种成就感和喜悦感。

  不断完善自己,相信我们老师有一天可以自豪地对孩子的父母说:“把孩子交给我,你们放心吧” !

读《我交给你们一个孩子》有感3

  在一次班主任高级研修培训课上,我有幸听到了一位名师讲过的一个故事,后来经过搜索得知故事的作者是著名作家张晓风,选自其散文集,《我交给你们一个孩子》。回到家,我迫不及待地在网上搜罗起来,买好书,静待书到。拿到书的那一刻,饭都顾不上吃,狠狠地读了两遍,读完后,思考了很久。

  故事讲的是:一个小男孩的母亲,在孩子上小学一年级的第二天,决定让孩子一个人去上学。因为她认为孩子的一生是属于他的,是父母不能相陪的,母子一场,只能看做一把借来的琴,琴能弹多久,便弹多久,但借来的岁月毕竟是有其归还期限的。

  她看着孩子走出长巷,首先把“安全”交给马路,她祈求过往的车辆、行人能小心一点,善待她的孩子;孩子上的是本区的公立学校,母亲努力去信任自己国家的教育当局,是用孩子的`一生来做赌注的信任。但是,学校啊,当我把我的孩子交给你,你保证给他怎样的教育?今天,我交给你一个欢实而颖悟的孩子,许多年以后,你将还我一个怎样的青年?

  母亲的叩问深深地扎痛了我的心。是啊,我们的的教育,到底是教知识还是教做人?是教能力还是教方法?是跟风还是自主创新?我们都高喊着改革的口号,办学的理念要别具一格,可有多少学校是真正在做呢?“办人民满意的教育,老百姓满意的教育”,这是我们写材料时经常用的话。这几年我关注小学教育比较多,许多家长说:幼儿园时我的孩子能说会跳,能写会画,上了小学不知怎的,能说不会跳了,会写不会画了。我深思:是不是我们的教育理念落后了,可我们大多数教师都是大学本科文凭啊,不但学历高,知识渊博,而且现代教育技术掌握的也还好,为何会将孩子培养成了这样呢?在学校,我们用许多 “不准”限制了孩子的玩性,用许多“不好”否定了他们的天真,孩子没有了玩性和天真,跟木偶有什么区别,除了学习、作业、补课,他们再也没有时间玩了,家长的要求越高,教师的压力就越大,最终我们都把这些归给了社会的需求,可对于一个孩子而言,他哪里会懂得这些呢?

  当一个孩子开始读书、识字、看报、听音乐、看电视,试问:古往今来的撰述者啊,各种知识的传道者啊,孩子因你们学到什么呢?学校教育将给他带来什么呢?是饮之以琼浆,灌之以醍醐,还是哺之以糟粕?这个孩子会因此变得正直忠信,还是学会狡猾奸诈?一个家庭将一个孩子交出来,交给学校,交给老师,交给教育当局,交给世界,当他向这个世界求知若渴,而我们将会给他什么呢?

  我们能给的是爱,是做人的道理,规范和原则,是知识的洗礼,人情的感化。母亲啊,请你放心交出你的孩子吧!因为前进的国家,发展的教育,信任诚实的母亲,必定不会教出另类的孩子。今天,你向我们交出可爱的小男孩,请相信明天会有一个诚实上进的优秀青年出现在您的面前,您放心吧!

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